Entrevista Para Gestores Em Espaços Nao Escolar

ESCOLAS DE LONDRINA Trabalho final de conclusão do Curso Competência Básica no Âmbito do Programa Formação pela Escola. CLAUDIA MACHADO LONDRINA 2014 RESUMO Este estudo tem como finalidade abordar sobre a atuação dos gestores de escolas com relação a Programas Federais em nosso município.Para tanto em um primeiro momento abarcou o entendimento do acompanhamento e programa social como um dos objetivos a serem conseguidos, com foco na transparência e ao uso…

Xaxim 16/08/2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......1 2 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DOS PROFISSIONAIS DA GESTÃO ESCOLAR......................................................................................................................2 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......5 4 ROTEIRO E RESPOSTAS DOS ENTREVISTADOS .......8 5 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........10 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....12

trabalharmos como coordenadores pedagógicos ou gestores. Dentre as diversas áreas da educação, destaca-se a gestão educacional que atua como norte para o bom funcionamento da instituição de ensino. Para ser um bom gestor é preciso ter visão, pois essa é a questão mais fundamental de valores, aspirações e metas de cada um de nós quanto gestores de uma escola. O ato de gerir pode e deve ser aprendido. Ele não acarreta privilégios, e sim responsabilidades. O gestor tem de ser uma pessoa…

SUL 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 ATIVIDADES DO LIVRO GESTÃO EDUCACIONAL................................................04 ATIVIDADE DO LIVRO ESPAÇOS EDUCATIVOS...................................................09 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................14…

.... 10 1.2 HISTORICO DA ESCOLA................................................................................ 11 1.3 SINTESE DA ENTREVISTA COM A GESTORA DA ESCOLA....................... ABORDANDO ASPECTOS SUGERIDOS 11 2 entrevistas............................................................................................ 12 2.1 GESTOR (a)................................................................................................. 13 2,2 professor (a) 14 3…

ESTREVISTA COM O (A) GESTOR (A) DA ESCOLA 1 – Possui, foi elaborado com o propósito de contemplar a missão, a clientela, dados sobre aprendizagem, relação com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas, plano de ação da escola. Assim planejamos o que temos intenção de fazer, de realizar, com todos os membros da escola e com a comunidade. E com base nestes pressupostos fizemos o nosso PPP visando à melhoria do nosso ambiente. 2 3 - Gestora: Escola: ESTREVISTA COM O (A) PROFESSOR

dicionário Aurélio (1999) é o ato de motivar; exposição de motivos ou causas; conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não, de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam um certo tipo de conduta em alguém. Tendo como JUSTIFICATIVA - valorizar a importância, o resgate e reconhecimento da motivação no trabalho em equipe. Visto que, o ambiente escolar é por excelência um palco de aplicação de ideias e princípios onde permeiam diversas temáticas que regem uma…

da realidade escolar do Centro Interescolar de Línguas do Guará. Diante da constante mutação da sociedade, não se pode negar que a escola está inserida neste universo. A escola é um espaço de mudança, uma vez que é neste local que o professor se relaciona com a sociedade, por meio de seis alunos. Portanto, cabe ao coordenador pedagógico ser o mediador dessa transformação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso. Os dados foram coletados mediante entrevista,…

fortalece a gestão democrática na educação infantil MIRACEMA-TO 2010 RESUMO A perspectiva da relação entre família e escola tem sido tratada como o ponto de partida para democratização da gestão escolar. Nesse sentido o presente estudo teve como objetivo principal analisar e refletir sobre a interação família e escola no sentido da participação efetiva sem desviar a direção de seu objetivo comum: a formação integral do ser humano,…

UNIC FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA: GESTÃO ESCOLAR ELISSAIDE. PRIMAVERA DO LESTE/ MT 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO...............................................................................................XX 2.DESENVOLVIMENTO...................................................................................XX 3.CONCLUSÃO...............................................................................