Entrevista Escrita

Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da Criança de 0 a 5 Anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita,Ensino e Alfabetização I Prof. Rosely Montagnini Marlizete Steinle Bonafini Edilaine Vagula Alexandre Villas Bôas Raquel Franco PALMAS - TO 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho…

UNIT – UNIVERSIDADE TIRADENTES RAFAEL DE LIMA ALMEIDA FALA X ESCRITA Aracaju 2013 Introdução A partir da necessidade de ampliar e desenvolver os conhecimentos sobre a grafia e a diversidade de escrita, foi desenvolvido características próprias para diferenciá-las. Com isso Faraco descreve a oposição de fala e da escrita, mas excluindo possibilidades de um sistema ser superior ao outro. As dificuldades de transcrição de um texto oral que não está totalmente de acordo com a norma…

e os mecanismos de coesão a fim de proporcionar um auxílio para o melhor entendimento dos textos que estudaremos. E com isso mostraremos o quanto é de extrema importância o contato com divergentes tipos de texto para nossa leitura e também nossa escrita. Palavras chave: Gêneros de textos; Mecanismos de coesão. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................................04 2…

...........................07 3.3. Dados informativos da escola..............................................................................08 4. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS E AVALIAÇÃO ...........................10 4.1. Entrevista com o aluno ........................................................................................10 4.2. Primeira vista (ao professor) ..............................................................................11…

a dificuldade que os profissionais da educação tem encontrado perante uma sociedade que tem pensamento já preconcebido que o aluno deve sair de um primeiro ano alfabetizado .Sendo que alfabetizado para este mesmo grupo é só a decodificação da escrita e da leitura não levando em contado o seu letramento. Palavras-chaves: Alfabetização, letramento, educação. Desenvolvimento: Ao estudar sobre a temática ALFABETIZAÇÃO, tanto no livro “Processos de Alfabetização” da Professora Neuzi Schotten

dois momentos que marcam a história dessa teoria. Na segunda parte, focalizam os conceitos de conversação e de oralidade, bem como a relação que se instaura entre fala e escrita, indicando, ao final, a abordagem adotada pelo GT LTAC. Dentro deste assunto, os autores apontam também estudos sobre a relação fala/escrita, constatando que a maior parte deles se preocupa com a diferenciação entre essas duas modalidades da língua. Destacam ainda algumas críticas desferidas por…

filhos, definiram esse conjunto de tradições, conhecimentos, crenças populares, lendas, músicas, danças, adivinhações, provérbios, superstições, brinquedos, jogos, poesias, artesanato e contos como o estudo da mentalidade popular e como a história não escrita de um povo — e também perceber o folclore como a ciência que cuida das tradições, dos usos e dos costumes dos povos. O Folclore é um dos…

. 1 INTRODUÇÃO Se o ensino da leitura e da escrita sofreu mudanças diversas ao longo da história, nas últimas décadas variados aspectos têm influenciado e transformado as formas segundo as quais esse ensino tem sido concebido e posto em prática. Considerar que não basta garantir à criança apenas o acesso a leitura e a escrita amplia a visão de que é fundamental formar leitores e produtores de textos aptos a atuarem de forma crítica

objetivos:- Letramento (através do trabalho com os quatro papéis lingüísticos: ler, escrever, ouvir e falar)- Prazer pela leitura através do contato com textos de diferentes portadores- Desenvolvimento do vocabulário e seu uso em atividades orais e escritas; percebendo, valorizando e identificando as funções sociais da língua. - Aquisição da base alfabética (silabação simples)- Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e construção do conceito de número- Consciência de seu papel de…

diversificados; -Uso do livro didático; - Uso da pesquisa através da Biblioteca; -Uso do dicionário; - Debates e discussões em grupo (mesa redonda). -Livro didático; -Quadro; -Giz; -Filmes; -Data show; -Xérox. -Avaliação escrita; -Produção de texto; -Observação cotidiana; -Participação em aula; -Comportamento. 2º BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA/ ASSUNTO TÓPICOS/CONTEÚDO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS…