Produção escrita, entrevista.

PLANO DE AULA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9° ANO Conteúdo Produção Escrita – Entrevista Objetivo Identificar os elementos característicos do Gênero Textual Entrevista, sua função e seus usos; Diferenciar as entrevistas realizadas nas modalidades oral e escrita; Saber elaborar questões de uma entrevista de acordo com o que se quer saber. Tempo estimado: 2 horas aula Recursos Livro didático; Vídeo “Entrevista com Ziraldo” (https://www.youtube.com/watch?v=dPOwdsu4K_o); Entrevista com Ziraldo na revista Cult (http://revistacult.uol.com.br/home/2010/03/entrevista-ziraldo-o-bom/); Projetor Multimídia; Câmera e Editor de Texto dos Laptops Educacionais. Figura 10 – Vídeo “Entrevista com Ziraldo”. Estratégias 1º momento (2h/a) 1. Questionar os alunos sobre o que é entrevista, como se faz, onde se vê (televisão, internet, jornais, revistas, etc); 2. Assistir à entrevista feita com Ziraldo sobre sua relação com os livros; 3. No vídeo, apenas as respostas são mostradas. Debates com os alunos quais devem ter sido as perguntas; 4. Pedir que dois alunos se voluntariem para ler a Entrevista com Ziraldo para a revista Cult, de forma que um seja o entrevistador e o outro o entrevistado; 5. Conversar com os alunos sobre as diferenças das entrevistas em modalidade oral e escrita. 2º momento (2h/a) 6. Dividir os alunos em equipes de 4 alunos e distribuir dois laptops para cada equipe; 7. Cada grupo deve elaborar 5 perguntas sobre os livros

A DIGRESSÃO LÓGICO-EXPERIENCIAL EM ENTREVISTAS Albenise Mariana de Queiroz Sales (UFCG) albenise.mariana@gmail.com Carolyne Mauricio da Silva (UFCG) jesus.e.fiel7@hotmail.com Resumo O seguinte artigo tem por objetivo analisar a ocorrência de digressão lógico-experiencial em entrevistas, e como esse tipo de digressão influencia na descontinuação do tópico discursivo que circunda as entrevistas sob análise. Para isso faremos uma introdução sobre as principais características…

estágio será de 11 (onze) meses, sem direito a prorrogação. 4.2 – QUADRO DE VAGAS: Nº da Vaga Curso Quant. vagas N2013001 Engª de Petróleo 1 N2013002 Candidatos Local do para estágio seleção 5 Natal Tipo de seleção Remuneração (Bolsa Auxílio + transporte + alimentação) Horário do estágio R$ 336,00 + R$ 96,80 + R$ 698,06 Entrevista técnica = 12h às 18h (6 hs) R$ 1.130,86 Perfil do candidato Conhecimento em engenharia de …

GÊNEROS ORAIS: DEFINIÇÕES E EXEMPLOS PARTE I Conteudista Profª. Me. BRUNA LONGO BIASIOLI Muitos professores de Língua Portuguesa reconhecem a importância do trabalho com a oralidade em sala de aula. No entanto, a grande maioria tem dúvidas sobre como fazer um trabalho que concilie práticas orais e escritas. Em outras palavras: como estabelecer os momentos em que será usada a linguagem oral e quando será usada a linguagem escrita? Até que ponto a oralidade é aceitável? Por que a escrita…

produtos de madeira para escrita, celulose e papel, ou embalagens de papelão reciclado. O método de pesquisa adotado foi o estudo de caso e, como instrumentos de coleta de dados, foram utilizadas entrevistas e análises de documentos. Observou-se que as práticas ambientais adotadas pela maioria das empresas estudadas são referentes ao consumo de madeira e água e à poluição do solo, ar e água. Conclui-se que os principais fatores motivadores da adoção de práticas ambientais são a…

pleiteado. A entrega do Projeto deve ser feita em duas vias, uma delas sem identificação do candidato, até 14/10/2013. III. CÓPIA IMPRESSA DO CURRÍCULO LATTES atualizado (não é necessário apresentar documentação comprobatória). IV. REUNIÃO DE ORIENTAÇÃO DOS CANDIDATOS: 07/10/2013 às 14 horas para esclarecimentos e orientação sobre o Processo Seletivo. V. PROVA ESCRITA PARA AVALIAÇÃO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NA ÁREA DE LINGUÍSTICA APLICADA: 19/10/2013 às 9 horas. VI.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Acadêmicos do curso de pedagogia: Denizia de Abreu Fraga RA:2306299994 Donaldo Antônio de Castro RA: 3345568402 Joice Mara Luiz RA:2351444114 Rosângela Soares Ribeiro RA:3333548461 BELO HORIZONTE 2012 Relatório 1 Estar alfabetizado é: Estar alfabetizado é aprender a ler, escrever e viver de fato a leitura e escrita, seja jovem, criança ou adulto,…

A história oral como método em uma análise da construção de identidades em uma família de descendentes de imigrantes: o uso das transcrições e da escrita videográfica no processo hermenêutico. HEITOR CARDOSO1 Este trabalho resulta da pesquisa de mestrado em andamento provisoriamente intitulada Um casamento de descendentes de imigrantes japoneses e italianos, no século XX, no interior de São Paulo: família, identidades, conflitos, na qual são estudadas as características culturais…

Silva Oliveira Zdradk POLO: Três Passos PROJETO DE PESQUISA Temática Geral: Alfabetização, leitura e escrita. Temática Específica: Alfabetização de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Foco de Pesquisa: Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita em turmas do primeiro ao terceiro ano do ensino fundamental. Problematização: Que dificuldades são mais recorrentes no processo de leitura e escrita de crianças? Que fatores geralmente causam dificuldades no…

CÍCLO DE PALESTRAS PREPARATÓRIAS TÍTULO: Comunicação Escrita – Como se comunicar bem diante de uma entrevista CARGA HORÁRIA: 60 minutos IDADE MÍNIMA: 12 anos NUMERO DE ALUNO MÁXIMO: 50 (cinquenta) por turma SUGESTÃO DE DIAS PARA AS PALESTRAS: Todas as sextas ou sábados HORÁRIO: Das 19h às 20h (sexta) PÚBLICO-ALVO: alunos interessados em participarem do Programa MAIS EMPREGOS, visando uma colocação de emprego ou estágio. Podem participar também não-alunos, porem com restrição às…