Entrevista E Roteiro

ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA GESTORES E FUNCIONÁRIOS DAS EMPRESAS TRIÂNGULO E PATRIMONIUM Nome:_____________________________________________________________________________ Idade:___________________Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino Estado Civil:____________________________Nº de Dependentes:____________________________ Escolaridade:__________________________________Religião:______________________________ Renda Familiar em faixas aproximadas de Salários Mínimos (SM):

ROTEIRO PARA ENTREVISTA DE PESSOAS RELALACIONADAS AO ASSUNTO Se apresente, deixando claro o intuito da entrevista (realizar um trabalho). As perguntas aqui estão bem formais mas na hora de pergungar vamos tentar ser o mais natural possível. Perguntas: 1) Pelo tempo que você(s) trabalha(m) aqui na UFMG, você acha que a gestão de resíduos sólidos se faz de forma adequada? Quando falamos de resíduos sólidos nos referimos a restos de alimento, lâmpadas quebradas, carteiras defeituosas, lixo etc. 2)

ROTEIRO DE ENTREVISTA O instrumento de entrevista compõe parte do estudo presente e tem por objetivo realizar um levantamento de características estratégicas fundamentais do ambiente interno como fator influenciador para determinar o nível de satisfação do cliente no atendimento. A legislação vigente mantém o caráter obrigatório e confidencial atribuído às informações coletadas pelo entrevistador, as quais se destinam, exclusivamente, a fins acadêmicos. Portanto, não é necessária a identificação

ROTEIRO DE ENTREVISTA PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Apresentação da Empresa Nome da Empresa: ____________________________________________________________________________ Nome Fantasia: _______________________________________________________________________________ Ramo de Atividade: ______________________ _______________Data de abertura: ______/_______/________ Número de funcionários: ____________________________ Porte da Empresa: ___________________________ Histórico da Empresa

ROTEIRO PARA A ENTREVISTA E OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO EM GESTÃO Quadro de funções dos setores que deverão ser o foco de análise para realização do Estágio – Gestão. Obs: para realização de observação e entrevistas as funções descritas devem ser convertidas em indagações. Quadro 1 – Descrição das funções dos setores nas escolas. SETORES FUNÇÕES SETORES FUNÇÕES CONSELHO ESCOLAR Constitui se no órgão máximo da escola e/ou instituição de ensino, possui natureza consultiva, deliberativa e…

Técnicas de Investigação e Estudos Agrários: entrevistas, registros de observações e aplicação de roteiros de entrevista Estevanne de Paula Pontes Mendes Vera Lúcia Salazar Pessôa Algumas definições Corpo teórico – orienta a análise empírica e contextualiza o fenômeno no tempo e no espaço. Método de Investigação – promove a articulação entre a teoria e a pesquisa, orienta a ação. Os conceitos, métodos e técnicas permitam a aquisição de informações e o estabelecimento do recorte de seu

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS Diretoria de Graduação Unidade de Humanas Programa de Aprendizagem: Formação Docente Atividade: Profissão Docente - Instituições e Políticas Educacionais Aluno(a) entrevistador(a) Nome do(a) aluno(a): Numero Matrícula: Turma: GR10003-000.... Curso: Data: Caracterização do(a) entrevistado(a) Faixa etária até 29 anos ( ) de 30 a 39 anos ( ) de 40 a 50 anos ( )mais de 50 anos Formação:…

Educação: um direito interrompido? Ao passar por um processo de internação, a criança é distanciada de sua rotina, de sua família, de seus amigos, enfim, de sua realidade. Esta interrupção, das atividades cotidianas, pode afetar diretamente o desenvolvimento biopsicossocial desta criança, podendo causar danos tanto na qualidade de vida, nas aprendizagens, assim como em seu processo de recuperação. Este trabalho procurou investigar a influência que as atividades lúdicas, concretizadas por meio

Atividade 4 – Ampliando a conceituação de TGD e identificando comportamentos observáveis Segunda etapa - Roteiro de entrevista 1. Qual é a sua relação com o Matheus (nome da criança/adolescente)? Se não for parente, pergunte: Como você o(a) conheceu? 2. Quantos anos ele(a) tem?19 3. Ele(a) vai à escola ou a alguma instituição especializada? Sim 4. Se vai à escola, em que ano ele(a) está? Se frequenta instituição especializada, há quantos anos frequenta?09 5. Ele(a) tem…

ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA: ANÁLISE DE OBJETIVOS E DE ROTEIROS Eduardo José Manzini - Depto de Educação Especial, Programa de Pós Graduação em Educação, Unesp, Marília Apoio: CNPq Resumo Uma das características da entrevista semi-estruturada é a utilização de um roteiro previamente elaborado. Nosso objetivo nesse trabalho foi analisar roteiros de jovens pesquisadores, bem como verificar a adequação dos objetivos pretendidos para a pesquisa. Para isso utilizamos de categorias…