Entrevista Com Tecnicos Em Administração Educacional

políticas educacionais adotadas no país. O resultado disso está demonstrado nos dados estatísticos levantados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP, 2008). A escola como “uma casa de aprendizagem” (DEMO, 2004), o lugar de aprender não percebe o erro sério instalado em seu espaço. O baixíssimo desempenho nos resultados das provas realizadas nas escolas demonstra que ela precisa pensar e trazer a baila questões encardidas de nossa situação…

Oliveira. A relevância da participação da comunidade escolar em um modelo de gestão compartilhada – 2011. 87f. : il.; 30 cm Dissertação (mestrado) – Universidade Católica de Brasília, 2011. Orientação: Luiz Síveres 1. Comunidade e escola. 2. Administração escolar. 3. Participação. I. Síveres, Luiz, orient. II. Título. CDU 37.07 Ficha elaborada pela Biblioteca Pós-Graduação da UCB 23/04/2012 Dissertação de autoria de Renato de Oliveira Brito, intitulada “A Relevância da …

| | |Pró-Reitoria de Graduação | | |Diretoria de Educação a Distância e Tecnologia Educacional | | |Curso de Ciências Contábeis – EaD | PLANO DE ESTÁGIO AUDITORIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Metodologia de Estudo e Pesquisa em Administração DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO – ESCOLAS MULTISSERIADAS Pré-projeto apresentado ao Curso de Administração Pública. Aluno: Davi Jônatas Ferreira Professora: Denise Carneiro R. Bernardo Tutora à distância: Rosane de Fátima Silva Tutor presencial: André Luiz Marchiori São João del Rei – MG 2010 2 Sumário Introdução................................................

La Nome da Revista Vol. 1, Nº. 1, Ano 2011 Priscila Fernandes de Quadros Maldonado Anhanguera Educacional Priscila.beneplan@hotmail.com Fernanda Serotini Gordono Anhanguera Educacional fernandagordono@hotmail.com Recrutamento e Seleção X indicações versus ética, relativo ao sucesso da organização numa empresa da área de saúde de Bauru – SP. ResuMO Considerando a oferta de profissionais no mercado de trabalho e as

intermediários, com o intuito de negociar. ­ Características:Mais disperso que os produtores,Mais concentrado que o consumidor,Variedade de produtos, Distribuição direta, Ênfase em preço, suprimento, conhecimento, negociação controle de estoques, administração financeira. ­ Governamental – Formado por instituições oficiais, mistas e estatais. ­ Características: Grande valor nas compras (licitação, tomada de preços), Variedade de produtos e serviços, Tem como objetivo atender a…

Centro- Fone/Fax: (45) 3225-3838 CEP: 85.801-010- CASCAVEL- PR RELATÓRIO DA PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA DO BLOCO DE FORMAÇÃO PEDAGOGICA.[1] Lindete Freitas Dias Braga[2] Lucia G. Zandonadi Correa[3] O Profuncionário é um Curso Técnico de Nível Médio que tem como objetivo capacitar os Funcionários não-docentes que atuam nas escolas públicas estaduais e municipais. O Curso é realizado na modalidade de Educação à Distância e sua execução e acompanhamento em nível…

UNIVERSIDADE DE SOROCABA PROJETO DE MONOGRAFIA GESTÃO EDUCACIONAL E SEUS DESAFIOS SOROCABA - SP NOVEMBRO/2012 GESTÃO EDUCACIONAL E SEUS DESAFIOS Projeto de pesquisa apresentado à Universidade de Sorocaba – UNISO, como requisito para elaboração da monografia de conclusão de curso. SOROCABA - SP…

INTRODUÇÃO: Administração é a ação de prestar ajuda. No sec.XX, quando o capitalismo estava se tornando monopolista, ou seja, havia se agigantado de tal forma que o capitalista passou a necessitar de acessoria profissionalizada para gerenciar o seu negócio surgiu os administradores. Ele era o “Lacaio do capitalista”,assim, que motivos o administrador teria para refletir sobre a ética daquilo que faz, se o seu dever é senão executar seu trabalho de forma a proteger os…

DA GESTÃO ESCOLAR......................................................................................................................2 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......5 4 ROTEIRO E RESPOSTAS DOS ENTREVISTADOS .......8 5 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........10 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....12 REFERÊNCIAS .....13 ANEXOS .....14 1 INTRODUÇÃO A Escola especial Pôr-do-Sol situada