Ensino Religioso 9º Ano

de estágio, este constitui ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.…

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO PORTUGUÊS I Camila Farias Jandre NOVA FRIBURGO/ RJ 2015 Camila Farias Jandre RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO PORTUGUÊS I Este trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Português I, do Curso de Letras (modalidade EAD), ministrada pelo(a) professora Silvana Ferreira Dos Anjos Alvarenga, da Universidade Estácio de Sá.

Profissão: Profissão: Código INEP: ALMINO AFONSO - RN 003470050 Não Informado Não Informado Histórico Fundamental Arte 1º Ano - 2º Ano - 3º Ano - 4º Ano - 5º Ano - 6º Ano - 7º Ano - 8º Ano 0.00 9º Ano 9.20 Ciências - - - - - - - 0.00 7.90 Cultura do RN - - - - - - - 0.00 - Educação Física - - - - - - - 0.00 9.30 Ensino Religioso - - - - - - - 0.00 9.10 Geografia - - - - - - - 0.00 8.20 História - - - - - - - 0.00…

O Ensino Religioso em escolas públicas de dois estados brasileiros: desafios, convergências e divergências Geraldo Eustáquio Moreira* Iglê Moura Paz Ribeiro** Christiano Ricardo dos Santos*** Resumo Este artigo teve como objetivos realizar uma análise crítica das propostas de oferta do Ensino Religioso em escolas públicas, em dois estados brasileiros, Goiás e Paraná, comparando os pontos divergentes e convergentes das propostas nesses estados. Os resultados apresentaram uma…

1. Introdução Este artigo tem como referência uma pesquisa realizada, sobre o que diz a lei 10.639/03 e os desafios de ensino e estudo da história de religiões afrodescendentes no ambiente escolar, sendo realizada na cidade de São Gabriel-BA, na escola de ensino fundamental, Faustiniano Ribeiro Lopes. Teve como objeto de análise uma entrevista feita a alunos do 7º ao 9º ano, com o intuito de compreender quais os conhecimentos dos alunos sobre religiosidade. As raízes desse trabalho…

VALMIR ROBERTO DIAS O Ensino Religioso na Rede Estadual e Privada de Educação: Campo Grande-MS, no ano de 2009. CAMPO GRANDE, MS – 2009 1 VALMIR ROBERTO DIAS O Ensino Religioso na Rede Estadual e Privada de Educação: Campo Grande-MS, no ano de 2009. Monografia apresentada em 23 de Junho de 2009. 2 A Monografia intitulada “O Ensino Religioso na Rede Estadual e Privada de Educação: Campo Grande-MS, no ano de 2009” apresentada pelo acadêmico Valmir Roberto Dias, como exigência…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Paranaguá Fevereiro/2013 SUMÁRIO 1. Identificação da Instituição de Ensino-----------------------------------------------04 2. Etapas e Modalidades de Ensino Ofertado por esta Instituição de Ensino-----------------------------------------------------------------------------------------------------06 3.…

PREFEITURA MUNICIPAL DE MANAUS SECRETARIA DE MUNICÍPIO DA EDUCAÇÃO E. M. DE ENSINO FUNDAMENTAL VICENTE DE PAULA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO A partir de 2009 NOSSA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO Consideramos que a escola é uma instituição onde se busca o saber, o fazer e o ser, orientando o educando na construção e no exercício da cidadania, através da sistematização do conhecimento formal de acordo com a realidade vivenciada pelo mesmo. Então, nossa escola…

fundamental importância para a história mundial, textos teatrais, religiosos e operísticos. O italiano é uma língua de trabalho, no qual facilita e inseri os trabalhadores de diversos cargos neste mundo corporativo, facilitando a sua comunicação no desenvolvimento de grandes negócios. O Parâmetro Curricular Nacional corrobora a importância da introdução da Língua Estrangeira no cotidiano escolar do aluno de 6º - 9º ano do Ensino Fundamental II, pois através de leituras, vídeos e…

RESUMO Este artigo discute as possíveis contribuições que a Antropologia, enquanto ciência pode ajudar a entender a diversidade das culturas humanas e o quetem a oferecer aos professores de Ensino Religioso no que tange à sua prática docente na Educação Básica. O mote de nossa análise reside no disposto na Lei 10.639 que inclui nos currículos escolares a obrigatoriedade da presença, de forma transversal, de conteúdos relacionados à História da África