Ensino Oralidade Ingles

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 2, 2003 (191-230) Resenhas BUIN, Edilaine. Aquisição da escrita: coerência e coesão. São Paulo: Contexto, 2002. Resenhado por Elisa Clasen LORENZET (Universidade Católica de Pelotas) “O diferente é apenas diferente, não falho. As diferenças que o sujeito apresenta em relação a outros que estão a sua volta não podem levar à criação de uma ima gem negativa; construir uma imagem positiva do diferente é um caminho interessante e necessário.” (Edilaine Buin)

dani_alvarez_prata@seed.pr.gov.br RESUMO Este artigo trata-se de um relato de experiência pautado no estágio desenvolvido no Colégio Estadual Presidente Vargas, que atende alunos do ensino fundamental e médio. O estágio foi desenvolvido com os alunos do 9º B do período matutino, na disciplina de inglês. O objetivo desse trabalho é ressaltar a importância da língua inglesa no mundo, valorizando ainda mais no evento da Copa do Mundo. Está língua é considerada o idioma mundial,…

1-INTRODUÇÃO O estabelecimento de ensino escolhido para realizar as atividades de Estágio foi a Escola Estadual Quinca Franco, a qual está localizada na Avenida Guilhermina, 413 – Bairro Guilhermina – em Durandé – MG e possui o número de telefone (13) 3491-7850. Trata-se de uma instituição particular sob direção de Mário Zan Gonçalves de Oliveira A Escola Magnificat atende alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio, sendo uma classe para cada ano. Para não

ESCOLA ESTADUAL “MONSENHOR MORAIS” II GINCANA DO CONHECIMENTO “NA PONTA DA LÍNGUA” TEMA: INTERDISCIPLINAR SÉRIES: ENSINO FUNDAMENTAL II e ENSINO MÉDIO DATA: 11/07/11 à 14/07/11 RESPONSÁVEIS: Professora Andréia e grupo JPPeas. EQUIPE DE APOIO: Grupo de professores GDPeas e professores do noturno. FUNCIONÁRIOS: Magela e Irani. ORIENTAÇÃO: Marli e Jeneci INTRODUÇÃO: Jogos, brincadeiras e desafios são atividades naturalmente prazerosas. A Gincana…

oral. John Bulwer, médico inglês, acreditava que a língua gestual deveria possuir um lugar de destaque, na educação para os Surdos; foi o primeiro a desenvolver um método para comunicar com os Surdos. Publicou vários livros, que realçam o uso de gestos. John Wallis (1616-1703), educador de Surdos e estudioso da surdez, depois de tentara ensinar vários Surdos a falar, desistiu desse método de ensino, dedicando-se mais ao ensino da escrita. Usava gestos, no seu ensino. George Dalgarno…

por ninguém, e não deveria no entanto, em função da publicação de um livro didático, distribuído pelo MEC, vieram à baila muitas discussões, pela mídia e nas instituições de ensino, muitas das quais demonstraram desconhecimento sobre a variação linguística e a aplicação dos resultados das pesquisas nessa área ao ensino de língua materna. Resolvemos, então, sobre o tema da variação, objeto principal da Sociolinguística. UM POUCO DE TEORIA Por que se fala de Sociolinguística? Ou de…

estudo. Palavras-chave: Nós, a gente, fala capixaba, sociolinguística. ¹ Graduandas em Letras/Português 2º período e ² Professora Drª, orientadora na disciplina de sociolinguística. 1 INTRODUÇÃO Largamente investigados na oralidade, os pronomes “nós” e “a gente” serão estudados a partir do olhar Sociolinguístico de W. Labov (2008). Em usos cotidianos da linguagem oral, denominados por W. Labov de vernáculo (2008), os falantes utilizam à forma a gente em alternância…

da Silva Lima Natália Cristina Nascimento Farias As contribuições da Sociolinguística para o ensino de língua materna Paragominas – PA 2013 André Felipe Pereira de Souza Maria Elizângela da Silva Lima Natália Cristina Nascimento Farias As contribuições da Sociolinguística para o ensino de língua materna Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial…

HISTORICO O Colégio Itecne Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, está localizado na Avenida Brasil, 8607, bairro Coqueiral, no município de Cascavel, estado do Paraná, e é mantido pelo Itecne – Instituto Tecnológico e Educacional de Cascavel Ltda, CNPJ nº 08.781.382/0002-20, localizado no mesmo endereço. O Colégio Itecne nasceu em 1993, quando foi autorizado a funcionar, pela Resolução nº 096/93, de 08/01/1993, com o nome de Escola Pitágoras – Ensino Pré-Escolar e de 1º Grau,…

ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINOAPRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA SÃO PAULO 2015 2 RODRIGO BERING FABRICIO ANÁLISE DO POTENCIAL DE UM SITE COM FOCO EM DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglês na Escola Pública, sob a orientação da Professora Dra.…