Ensino Dos Textos Literários Na Formação De Leitores

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO LITERATURA VOLUME 20 ENSINO FUNDAMENTAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Vol. 17 –…

Verificar qual a impressão que os leitores têm das Poesias Barrocas e Árcades. 2.4- Instituição UNIR-Universidade Federal de Rondônia 2.5- Duração 03 meses 3- INTRODUÇÃO Este projeto, desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Turma da Mônica, situado no Município de Vale do Paraíso, com a turma da 4ª série, é voltado para os alunos com dificuldades em reconhecer vários tipos de textos , com intenção de…

CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENSÃO MONTENEGRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JANE CLEIDE SANTOS FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR: ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL Delmiro Gouveia - AL 2014 CEFAM – CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENSÃO MONTENEGRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JANE CLEIDE SANTOS FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR: ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Pedagogia da CEFAM – CENTRO DE…

inclusão na vida adulta. Trabalharemos com a hipótese de que o aluno, ao terminar o ensino médio, se de imediato ele começar a trabalhar e tiver acesso aos textos literários e se for despertado o gosto pela leitura será mais fácil a sua integração com seus companheiros de trabalho e com a sociedade em geral. A outra hipótese é a de que o professor necessita se aprofundar nos estudos teóricos dos conteúdos de ensino-aprendizagem para que possa ser mediador na construção do…

pode referir-se à atividade docente com os alunos do Ensino Fundamental ou Médio, bem como à de crítico literário, pesquisador, resenhista, tradutor, agente literário e revisor de textos. Sendo assim, o objetivo geral é relacionar os conhecimentos adquiridos na área de língua materna e língua estrangeira às possíveis e variadas profissões dentro da nossa área. Quanto aos objetivos específicos, são eles: realizar didáticas na escola de ensino de língua materna e língua estrangeira,…

INTRODUÇÃO Neste trabalho será abordada a metodologia do ensino de literatura infantil enquanto conteúdo vinculado a duas instituições sociais e dois saberes: a educação e a literatura. Seu caráter híbrido pode ser verificado a partir de reflexões a respeito da natureza e das qualidades dos textos oferecidos às crianças, bem com os objetivos e das funções da literatura. O desenvolvimento do assunto apoio-se em obras já existentes, indicadas na referência finais. A…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O processo de contato da criança com o universo literário começa muito antes da alfabetização propriamente dita, na verdade a criança já lê mesmo antes de aprender as primeiras letras, através de uma leitura de mundo com características só dela. Nesse período, familiarizar a criança com o mundo da leitura através de gravuras é essencial para que ela comece o percurso de um leitor proficiente. Todavia, é importante alertar para a continuação desse trabalho nas…

1 A LITERATURA INFANTIL E OS HORIZONTES DE LEITURA 1.1 A literatura na perspectiva do leitor A estética da recepção é a teoria da literatura formulada por Hans Robert Jauss e seus colegas da Escola de Constança, no final da década de 60, desenvolvida a partir do trabalho A história da literatura como provocação à teoria da literatura,1 que retoma a problemática da história da literatura. Jauss traz de volta a discussão por não compartilhar com a orientação da escola idealista

maneira autônoma os textos utilizados nas aulas de Língua Portuguesa. Desta forma almejou-se iniciar uma reflexão teórica por meio de estudos bibliográficos sobre o tema: A prática leitora nas aulas de Língua Portuguesa: desafios e possibilidades a fim de tentar fazer com que os profissionais da área linguística compreendam a importância da atuação leitora e as implicações de utilizá-la apenas como recurso avaliativo. Palavras-chave: Leitura. Prática social. Sujeitos-leitores. 1 INTRODUÇÃO

LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PEDAGÓGICA Este trabalho partiu da pesquisa intitulada “Literatura no Ensino Médio: uma análise pedagógica”, que visa analisar e comparar os métodos adotados no ensino de Literatura, em algumas escolas de Ensino Médio de Viçosa, verificar as dificuldades enfrentadas por quem trabalha nessa área, além de propor possíveis alternativas de ensino de Literatura para contornar os problemas constatados. Para atingir tais objetivos