Ensinar Agir Na Urgencia

orientadora), Mario Sergio Cortella e Jose Carlos Libaneo. Ensinar e o enfoque do livro, que a autora faz com muita propriedade, uma vez que " fazer aulas " e "ensinar" e a sua alegria. Fala de seus limites, o "largar tudo", mas retorna com esperanca refletindo sua pratica numa mistura de razao e paixao, e uma reflexao que empreende uma busca de compreensao da realidade atraves da Filosofia e da Didatica, chamada de ciencia do ensino. COMPREENDER E ENSINAR NO MUNDO CONTEMPORANEO - E a…

resultado de processos concretizados a partir de pesquisas e experiências com a finalidade de provocar intervenções sobre uma determinada situação ou prática . TIPOS DE TECNOLOGIAS Tecnologias educacionais :dispositivo para a ação do processo de ensinar e aprender utilizada para educadores e educando,nos vários processos de educação formal acadêmico ,formal continuada. Tecnologias gerenciais:Dispositivos para ação de processos de gestão,utilizados por profissionais nos serviços e…

importante que todas as atividades ligadas à área educacional, exercidas pelos gestores, coordenadores pedagógicos e educadores em sala de aula, sejam planejadas. Pois os elementos envolvidos neste processo agem de forma intencional (ou assim deveriam agir), precisando tomar conhecimento dos fatos cotidianos que permeiam a realidade social, pensando seriamente com compromisso e responsabilidade sobre suas ações, agindo de forma objetiva para solucionar situações problemas. Assim, com…

importante que todas as atividades ligadas à área educacional, exercidas pelos gestores, coordenadores pedagógicos e educadores em sala de aula, sejam planejadas. Pois os elementos envolvidos neste processo agem de forma intencional (ou assim deveriam agir), precisando tomar conhecimento dos fatos cotidianos que permeiam a realidade social, pensando seriamente com compromisso e responsabilidade sobre suas ações, agindo de forma objetiva para solucionar situações problemas. Assim, com…

ciência, subsidiar a prática educativa nas escolas. A análise contextual e crítica das necessidades sentidas pelos coordenadores indicaram, entre outros aspectos, a necessária compreensão do papel profissional desses educadores, que, premidos pelas urgências da prática e oprimidos pelas carências de sua formação inicial, encontram-se dilacerados frente aos imediatos afazeres de uma escola que, na maioria das vezes, caminha sem projetos, sem estrutura, apenas improvisando soluções a curto…

estudantes com deficiência no sistema regular de ensino está baseada nessa perspectiva de educação para todos, pois, ao serem feitas adaptações pedagógicas para um aluno que tenha algum tipo de deficiência leva-se em conta distintas formas de aprender e ensinar. Pensando em como realizar da melhor maneira as práticas inclusivas para essas pessoas, de forma a desenvolver suas potencialidades, busca-se também a qualidade de ensino para todos os estudantes, independentemente de terem ou não…

gerenciais não nascem por acaso. Chamam a atenção e podem ter alguma substância, mas podem barrar as possibilidades de expressão, de criação e de ação enquanto não reconhecem as particularidades que comandam as soluções genuínas e inovadoras. URGÊNCIA DE UMA NOVA “RECUSA TOTAL” Há algum tempo, a sociedade do Quebec era dominada pela religião com autoridade quase absoluta. Muitos intelectuais se ressentiam disso como um esvaziamento que oprimia o pensamento, a liberdade e…

com os mesmos problemas que sempre o afligiu e o egoísmo, insensibilidade e inadmissível prática da violência, ética constitui-se em uma alternativa eficaz para o enfrentamento dessas misérias da condição humana. Ética se aprende, ética pode ser ensinar, por quem já aprendeu o que é ética notamos que o abandono da ética não fez bem e não o fará ao processo educativo e nem a humanidade. A admissão de uma nova ética da convivência funda-se na consciência e na liberdade, não mais diretamente na lei

pensar a formação dos professores. Para tanto, o curso pretende contribuir para a construção de uma identidade do profissional professor, fundamentada num movimento de reflexão-ação-reflexão, consubstanciado pelo entendimento do que seja aprender e ensinar e a pertinência social da educação superior. Pensar a formação pedagógica dos professores da Educação Superior faz-se extremamente necessário, visto ter-se, no mínimo, três condições que conduzem a essa inquietação Como ponto de…

principais funções da Avaliação são:Diagnóstica e formativa, somatória e ou classificatória. Todas essas funções são necessárias tendo em vista a integração necessária entre o ensino e aprendizagem. Bibliografias: PERRENOUD, Phillipe. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001 (cap. 5). LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. 13º ed. São Paulo: Cortez, 2002. HOFFMANN, Jussara. Avaliação: Mito & Desafio. São Paulo:…