Autismo

PESQUISA Trabalho entregue como requisito avaliativo da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica IV, ministrada pela professora GLAUCEA KANECO. Belém – PA 2013 Projeto de pesquisa Área temática: Autismo Possível título: Inserção do autista no ambiente escolar. Objeto de estudo: O objeto de estudo deste projeto é contribuir para o desenvolvimento de práticas de inclusão na educação escolar de alunos portadores de autismo e orientações aos pais e profissionais educadores. Justificativa e Problemática O autismo é um distúrbio do desenvolvimento ao longo da vida, que afeta a maneira como uma pessoa se comunica, relaciona-se e se comporta diante de outras pessoas. Ele também afeta o modo de como eles fazem sentido do mundo ao seu redor. Acredita-se que sua origem esteja relacionada com alguma anormalidade da parte do cérebro, mais não conclusiva e que, provavelmente, seja de origem genética, gestação ou no parto. Os diferentes níveis de autismo variam de moderado a severo. As pessoas com autismo severo podem ser incapazes de falar e parecem indiferentes às outras pessoas. As que têm autismo moderado podem parecer incrivelmente inteligentes, mas podem ser estranhas nas interações sociais. A maioria das pessoas com autismo encontra-se em algum lugar entre esses dois extremos. A sua primeira descrição foi em 1943 pelo Dr. Leo Kanner. Procurei neste trabalho acadêmico, enfocar a questão dos autistas na sua participação no…

.................................................. 7 5. OBJETIVOS............................................................................................. 8 5.1 OBJETIVO GERAL.................................................................................. 8 5.2 OBJETIVO ESPECÍFICO......................................................................... 8 6. EMBASAMENTO TEÓRICO.................................................................... 9 7.…

trabalho a ser realizado com um aluno de 03 anos matriculado em uma turma de Maternal III. Na medida em que o aluno frequenta as aulas a equipe da escola percebe que apesar do diagnóstico de autismo, o aluno apresenta potencial para desenvolver a autonomia através de tarefas simples e cotidianas. Várias ações serão desenvolvidas, tendo como principal a retirada de fralda e o consequente uso do vaso sanitário. Será necessário o envolvimento da equipe da escola e a parceria com a família. …

Teorias Psicologicas Vi: Humanismo Curso de Psicologia - CCS Universidade de Fortaleza Maio de 2013 O AUTISMO SOBRE UM VISAO FENOMENOLOGICA Alunas: Yasmim Nobre e Taynara Mello Prof. Orientador: Thabata Telles e Magno Cesar Introdução O presente artigo apresenta o diagnóstico na visão fenomenológica-existencial partindo da exposição de pressupostos filosóficos tais como: fenomenologia e existencialismo. Iniciamos então a nossa fundamentação filosófica com a…

Grandes Lagos – UNILAGO, para obtenção do título de Formação em Psicologia. Prof.(a): Gabriela Moreira de Freitas CRP: 06/99604 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2013 SUMÁRIO Introdução 1. Características do Estagiário e da Unidade Concedente.........................................04 1.1 - Natureza da Instituição 1.2 - Tempo de Funcionamento 1.3 - Endereço Completo, Identificação e Espaço Físico da Instituição 1.4 - Números de Alunos, Faixa Etária e Agrupamento Espaço…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO AUTISMO INFANTIL BOM DESPACHO 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO AUTISMO Relatório apresentado ao Curso de Psicologia como requisito parcial para aprovação no Estágio Supervisionado do 5° período. Supervisão Acadêmica: Prof. Supervisão de Campo: Período: BOM DESPACHO 2013 SUMÁRIO…

TGD TGD TGD TGD TGD TGD TGD TGD TGD TGD A Resolução nº 2 do Conselho Nacional de Educação define TGD com: [...] Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndrome do espectro do autismo e psicose infantil [...] (BRASIL, PNEEE/08, P. 15) TGD Rose…

para promover a inclusão social e educacional das crianças autistas, uma vez que a inclusão da criança com deficiência tem sido discutida em uma diversidade de contextos, e essa relação professor-aluno é de suma importância nesse processo. O presente trabalho busca, através da reflexão da leitura bibliográfica, apresentar uma nova discussão sobre essa interação e a postura da escola junto ao processo de inclusão do aluno. Não se deve posicionar-se de forma que diferencie o aluno autista…

trabalho serão abordadas as principais características referentes ao Autismo, que é classificada como um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), que atinge cerca de dois milhões de pessoas no Brasil, segundo o site Revista Autismo. O objetivo é compreender as especificidades deste transtorno, as causas, os tratamentos, a fim de verificar as expectativas de vida desses indivíduos com base nos processos implementados…

de bons professores e, posteriormente, abre espaço para uma educação continuada em serviço? • Além dos Conselhos de Classe, são promovidas reuniões pedagógicas para os professores trocarem ideias, tirarem possíveis dúvidas, falarem dos alunos com maiores dificuldades, de maneira informal? CAPÍTULO I REFERENCIAL TEÓRICO Dar um título. É da parte mais extensa do trabalho e visa comunicar os resultados do Estágio. Deve ser subdividido em capítulos, de forma a refletir o…