Em Sua Opiniao o Olhar Psicopedagogico Traz Avanço Para a Atuação De Educares Por Que

....................................................................... |09 | |2. ETMOLOGIA DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR....................... |10 | | |2.1 Atuação do gestor/administrador escolar............................................ |11 | |3. A HISTÓRIA DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL…

circuito da rua e das instituições de abrigamento. Como conclusão, pode-se dizer ainda, que o papel do Psicopedagogo poderá contribuir significativamente na relação afetiva docente-discente, de maneira que possibilite o aprendizado, através de um olhar peculiar voltado ao contexto familiar do aprendente, à relação estabelecida com o seu ensinante e demais aspectos envolvidos no processo educacional. Palavras chave: aprendizagem, afetividade e psicopedagogo 6 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...........

industrial), em alinhas o sistema educacional pelo fio condutor da ideologia do desenvolvimento com segurança. Ainda conforme Azevedo (1997), os intelectuais que estiverem a frente do processo de elaboração dessa legislação começaram uma atuação organizada antes mesmo do golpe, visando obter a direção moral, intelectual e ideológica da sociedade, no sentido de preparar e legitimar o poder governativo. Não ignoramos que a nação é uma realidade moral, mas se a…

relacionadas com o ensino/ aprendizagem são realizadas por docentes e discentes. O estágio possibilita ampliar e aprofundar a integração entre os conhecimentos técnicos e as práticas, bem como desenvolver análises crítico-reflexivas sobre a atuação profissional do professor. Nesse sentido, o estágio tem por objetivo maior integração entre aprendizagem acadêmica e compreensão da dinâmica das instituições escolares de ensino. É uma ocasião oportuna para os estudantes estarem…

cidadão. O homem em meio as mudanças sofre com a modernidade, mas a filosofia através do seu “olhar” questiona o problema Psicopedagógico, “esse não do sentir e simbolizar , para tornar-se produto comercial de circulação”(ANDRADE, p.7). Pode-se observar que os avanços e problemas na nova sociedade são originados pela ciência e tecnologia, seguindo um raciocínio lógico, não existiria a globalização sem o avanço científico e tecnológico. A epistemologia em uma atitude filosófica, vai a…

investigação de onde surge o problema, o que na maioria das vezes se dá no espaço extra-escolar. Cabe ao professor ter a sensibilidade para chegar até a fonte, analisar cuidadosamente de onde a criança traz a causa do mau comportamento, que a prejudica na aprendizagem. Mas não se consegue acompanhar os avanços se não haver continuidade de formação. Há necessidade da escola capacitar os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, em especial o professor, de atualizar seus conhecimentos,…

Pedagógicas Contemporâneas X Formação docente e inclusão objetiva provocar reflexão crítica, a fim de ultrapassar as idéias e modelos preconcebidos. A educação especial precisa extrapolar limites, ser ousada, subversiva e reavivar a aptidão e a vocação de educar. Palavras-chave: Teorias Pedagógicas Contemporâneas, Formação Docente, Inclusão, Educação Especial. ABSTRACT This article proposes to draw reflections on Contemporary Pedagogical theories X teacher education and…

Para Vygotsky (1996), essas relações são medidas por sistemas simbólicos, sendo que essas relações interpessoais concretas desempenham um papel fundamental na construção do ser humano. No período do objeto simbólico, o egocentrismo traz algumas manifestações características: o animismo, o artificialismo e o finalismo. O animismo é a tendência a atribuir vida (anima) a todos os seres, mesmo aos inanimados. Como exemplo, a atitude da criança que ao tropeçar numa pedra considera que

motivos que levam a esta realidade é importante para que se possa contribuir de forma significativa na formação do homem, oportunizando aos docentes e discentes que contribuíram para a pesquisa, assim como a todos os profissionais envolvidos no ato de educar uma prática, desde da fase da educação infantil observada infelizmente por alguns profissionais como parte desnecessária para o estudo e formação do homem. Para tanto, fez-se uma abordagem de métodos que possam ser relevantes para o…

comandam a vida escolar do estudante. Segundo Demo (2002, p.22), “quando nada existe, deve entrar o professor com motivação ininterrupta da pesquisa, multiplicando para o aluno oportunidades de praticar a busca de materiais que ele mesmo procura e traz.” Sabe-se que este é um processo complexo em que estão incluídas inúmeras variáveis: aluno, professor, concepção e organização curricular, metodologias, estratégias, recursos. Mas, a aprendizagem do aluno não depende somente dele, e sim…