Em Que Sentido A Matemã¡tica ã© Considerada O Modelo E A Linguagem De Todo Conhecimento Cientifico

Farias. – Teresina: EDUFPI/CEAD, 2013. 144 p. 1- Matemática - Estudo e Ensino. 2. Matemática Metodologia. 3. Educação a Distância. I. Farias, Naisis Castelo Branco Andrade. II. Título CDD 510.7 © 2013. Universidade Federal do Piauí - UFPI. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo conteúdo e imagens desta obra é do autor. O conteúdo desta obra foi licenciado temporária e gratuitamente para utilização no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil, através da…

Mendes dos Passos ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2008 Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social Caroline Mendes dos Passos ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Educação…

O entusiasmo pelo ensino deriva do entusiasmo que se tem em relação ao material didático utilizado e de mudanças estimulantes no conteúdo do curso. É importante não desprezar os efeitos que o entusiasmo tem sobre o bom ensino; Física Moderna é considerada conceitualmente difícil e abstrata; mas, resultados de pesquisa em ensino de Física têm mostrado que, além da Física Clássica ser também abstrata, os estudantes apresentam sérias dificuldades conceituais para compreendê- la. ? ? ?…

como se fossem um conjunto homogêneo. Nos limites deste texto, tudo o que se pode fazer é tentar simplificar estas propostas pedagógicas em dois grandes conjuntos: um, que reúne experiências norteadas pela utopia liberal de uma escola eficaz para todos onde aparece como conceito central a .inclusão.; e outro, que reúne experiências norteadas pela supera ção da utopia liberal (portanto, pelo desejo de ir além da preocupação com a inclusão formal, não só pela necessidade de uma…

Apresentação Este livro didático corresponde à disciplina Fundamentos Teóricos e Metodologia da Matemática I. O material foi elaborado, visando a uma aprendizagem autônoma. Com este objetivo, aborda conteúdos especialmente selecionados e adota linguagem que facilite seu estudo a distância. Por falar em distância, isso não significa que você estará sozinho(a). Não se esqueça de que sua caminhada nesta disciplina também será acompanhada constantemente pelo Sistema Tutorial da UnisulVirtual.…

encarar a realidade como pronta. Aqui aprendi a ver a vida de um jeito diferente. A Vanessa e Francisca, amigas com as quais estou sempre compartilhar minha vida. A todos os membros de minha família, pois de forma direta ou indireta contribuíram para que eu chegasse ate aqui. Aos meus amigos, pelas alegrias, e força que sempre me deram. A todos os professores em especial Antônio Batista por sempre acreditar que poderíamos nos doar muito mais, nunca desacreditando em cada um de nos. A…

compreensão, em todos os momentos desta e de outras caminhadas, cujas palavras só agora entendo e pelo legado de coragem e fé na vida. ... em especial, ao meu esposo Cleiton Lira, por sua confiança e credibilidade em minha pessoa, durante essa jornada cuja sua presença sempre se fez marcante nessa minha caminhada como pedagoga. ... as minhas irmãs pelo mútuo aprendizado de vida, durante nossa convivência, no campo familiar e particular. E a todos que compartilham da utopia de um mundo em…

professora Milca Severino pelo apoio à minha pesquisa. A todos os colegas da Secretaria de Educação que no dia-a-dia me ensinaram que trabalhar com educação pública, da sala de aula à sede da secretaria estadual, é um exercício de amor e dedicação. À professora Cláudia Souza Passador, pela confiança, incentivo, paciência, orientações, oportunidades de trabalho, crescimento e de convivência; pelos exemplos de força de trabalho, conhecimento, postura, garra e sucesso; pela amizade,…

“O conhecimento não pertence ao cérebro. O conhecimento pertence à relação, pertence à coerência entre o sistema vivo e as circunstâncias”. (Maturuna, H. in Nicolescu, 2000: 109) “Conhecer é introduzir-se no processo do conhecimento, é entrar em seu interior, é ver, dentro e fora, o visível e o invisível”. (Michel Randon in Nicolescu, 2000: 121) “O conhecimento é uno embora se manifeste sob mil

de medir e de quantificar os acontecimentos no mundo. Isso significa que uma certa dose de dogmatismo – isto é, de crenças das quais não desejamos abrir mão com facilidade – é "uma característica funcional e um fato inerente ao desenvolvimento científico maduro". O autor dessa última frase, retirada de uma das passagens centrais do ensaio publicado a seguir, é o filósofo norte-americano Thomas Samuel Kuhn, que nasceu em 1922 e faleceu em 1996. Kuhn fez toda a sua formação acadêmica…