Em Que Medida A Mídia Interfere Na Visão Atual Da Nossa Sociedade Em Relação à Escola Pública E Escola Privada

O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do jornalismo), naturalizam‑se representações do mundo segundo as quais, por exemplo, o Estado deve ser mínimo, pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas…

configura pela complexidade, pela fragmentação e pela constante movimentação. Os conceitos de sociedade, cultura e nação, que antes eram vistos como conceitos fixos, serão entendidas, agora, como discurso. A nova ordem da contemporaneidade baseia-se na imprecisão e na relativização das idéias. E é baseando-se nessa teoria que o Museu deve ser compreendido como fenômeno. O Museu-fenômeno se constrói na relação entre o Tempo, o Espaço, a Memória e os Valores (as Culturas).…

moradia que fazem parte de reservas ecológicas e de matas ciliares nos mananciais. No planejamento urbano há diretrizes para o uso e ocupação do solo, todavia, a expansão urbana continua desordenada e irregular, ferindo os princípios básicos de uma sociedade sustentável. Logo, é imprescindível que o poder público tome iniciativas para viabilizar o planejamento ambiental em consonância com a ecologia urbana. Palavras-chave: Paisagem; Planejamento ambiental; Expansão e ecologia urbana.…

GETULIO VARGAS MBA EXECUTIVO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA VÂNIA MARIA PACHECO A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS SERVIDORES DO IBGE RIO DE JANEIRO 2011 VÂNIA MARIA PACHECO A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS SERVIDORES DO IBGE Trabalho de conclusão do curso MBA Executivo em Administração Pública Curso de…

Antropologia Jurídica. Professor Euclides Di Dário Conteúdo 1. Conceito de antropologia 2. Evolução humana 3. Evolução biológica 4. Escolas antropológicas 5. Cultura, sociedade e multiculturalismo 6. Família 7. A organização econômica 8. A divisão do trabalho 9. Religião 10. O Estado e a organização política 11. Antropologia e Direito 12. Pluralismo Jurídico e Segurança Jurídica 13. Repressão criminal 14. Direitos humanos 1. Conceito de antropologia

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO (SAEB) LUCIOLA LICINIO DE C. P. SANTOS * RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar as políticas públicas para as séries iniciais do ensino fundamental. A primeira parte voltase para a discussão dos Parâmetros Curriculares Nacionais, buscando abordá-los com base na discussão sobre as repercussões das reformas curriculares na prática pedagógica das escolas. A seguir é…

INTRODUÇÃO Da mesma forma que o mundo se transforma, hoje em dia, com uma rapidez espantosa, a escola também passa por mudanças, acompanhando as novas concepções de ensino e aprendizagem. A pedagogia tradicional ministrava aulas voltadas para a transmissão oral dos conteúdos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos. Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso,…

No Brasil, o trabalho infantil é proibido por lei, conforme estabelecem o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº. 8069/90, e a Constituição Federal de 1988. No entanto, os dados atuais continuam mostrando que o fenômeno se mantém como um dos maiores desafios a serem superados pela sociedade brasileira. São 2,5 milhões de crianças e adolescentes entre 5 e 15 anos em situação de trabalho infantil, de acordo com os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) de 2007

LUCAS DE MATOS SISTEMAS INSTITUCIONAIS E BUROCRÁTICOS: CONCEITOS E PRÁXIS APLICADAS AO MODELO ESCOLAR DO PARANÁ A PARTIR DE 2005 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas: Cultura e Sociedade - Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Ciências Humanas. Professor Orientador: Dr. Geraldo Pieroni. CURITIBA 2013 EMPINADORES DE…

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, pelo rico compartilhar de experiências. Ao Reverendo Abel Pereira Côrte (In memoriam), por ter se alegrado comigo pela seleção para o programa de mestrado. Às professoras, aos alunos e aos diretores das escolas participantes da pesquisa. Ao SESI/CEMAS, na pessoa da ex-diretora Neusa Fátima Maiochi, pelo apoio aos meus estudos. À Secretaria de Educação do Distrito Federal, pela concessão do afastamento para estudos. “Nem tudo já…