Fernando Pessoa - Aula para ensino médio

PLANOS DE AULA PLANO DE AULA ELABORADO POR MARIANA TAKITANE 1. Título da aula Modernismo e Fernando Pessoa 2. Objetivos Apresentar aos alunos o contexto histórico e social em que se insere o Modernismo, suas fases e principais características. Identificar os autores mais expressivos deste movimento literário. Discutir de forma mais aprofundada sobre Fernando Pessoa e sua obra. Perceber os métodos e a caracterização dos heterônimos pessoanos. 3. Recursos didáticos Data show, lousa, giz, poemas impressos de Fernando Pessoa, Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos, trazidos pelo professor. 4. Duração 2 aulas de 50 minutos cada uma. 5. Público-alvo Alunos do 2º ano do Ensino Médio. 6. Desenvolvimento das aulas 1ª Aula Apresentação do contexto histórico e social do Modernismo, suas principais características, principais autores inseridos neste movimento literário, biografia de Fernando Pessoa e características de sua obra, por meio de slides. 2ª Aula Na primeira parte da aula, será explicado sobre a criação dos heterônimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos, apresentando a personalidade de cada um e características das obras. (20 minutos) Na segunda parte da aula, será proposta a seguinte atividade: Com os alunos divididos em 4 grupos, serão distribuídos, para cada grupo, trechos de “Mar Português”, de Fernando Pessoa, “O Guardador de Rebanhos”, de Alberto Caeiro, “Segue o teu destino” e “Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II PALMAS-TO ABRIL DE 2013 GETÚLIO DE OLIVEIRA - RA: 358818 ROSILENE BATISTA GOMES - RA: 359026 VALDECI RODRIGUES NETO - RA: 359102 FRANCISCA RIBEIRO PINTO- RA: 358807 HERONILDES FERNANDES DOS SANTOS- RA: 360593 …

Pedagogo nos Espaços Educativos São Mateus 2012 tatiana da costa cassini A EDUCAÇÃO E SUAS FINALIDADES Trabalho Interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo…

Bentham – ciência da moralidade – 1934. Para designar uma ciência do conveniente, isto é, uma moral fundada na tendência de seguir o prazer e a fugir da dor. Em 1947 houve uma primeira elaboração do Código de Ética: Contexto histórico do Brasil no momento em que cada Código foi elaborado; - Pós - período ditatorial que marcou o Estado Novo; - Governo Dutra (1945-1950): caracterizado por forte repressão e desmobilização do movimento operário. Reduzem-se as relações do Estado com a…

........................................................................................17 1. INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Supervisionado III tem por objetivo qualificar os acadêmicos para exercer a docência como bons profissionais e, ao mesmo tempo serve para que se tenha conhecimento da realidade da educação no município de Zé Doca, local este onde o estágio foi aplicado pelos graduandos em Letras do Campus da Universidade Estadual do Maranhão, em Zé Doca. …

Constituição de 1824 Contexto histórico: Em 1823, os primeiros passos para a criação de uma Constituição foram tomados. As ideias para a constituição eram divididas em dois grupos: Os liberais(parido brasileiro), queriam autonomia para as províncias, limitando o poder do imperador e os Conservadores (partido português), defendiam a centralização do poder por parte do imperador. D. Pedro I irritou-se com a Assembleia Constituinte, dissolvendo a mesma. Em 1824 ele convoca…

do materialismo histórico-dialético na Educação”, vinculado à área de Prática de Ensino da Universidade Estadual de Maringá que dentre seus objetivos destaca o desenvolvimento humano como eixo central de análise da educação atual. A Educação Infantil, como parte da educação básica atual, desde a década de 90 do século XX, vem sendo palco de discussões de toda ordem: no plano das políticas públicas, nos espaços acadêmicos, nas instituições de atendimento, entre outros momentos e lugares.…

acerca deste conceito e o que era este período para os próprios medievos. Primeira parte: definição dos conceitos históricos 1. AÇÃO SOCIAL: Para Max Weber, ação social é toda a atividade social, ou seja, é o comportamento humano orientado através da ação de outros indivíduos. Weber distingue essas atividades em quatro tipos: ação tradicional, determinada pelas tradições e/ou costumes. Ação afetiva, que é determinada pelos sentimentos, afetos e emoções. Ação racional com…

de Jovens e Adultos no contexto da história da educação no Brasil. Tem como objetivo analisar aspectos históricos e políticos dessa modalidade de ensino, refletindo sobre as dificuldades em proporcionar um ensino especialmente voltado às necessidades desses alunos, destituídos da oportunidade de escolarização quando crianças. Ainda hoje, no século XXI, a falta de escolarização continua sendo um dos problemas de grande evidência, tanto nas grandes metrópoles, quanto no interior,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS CAMPÛS MINAÇU CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JOICY DUARTE NÚBIA KARINE PRINCÍPIOS NORTEADORES DO CURRICULO DENTRO DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA “CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS OU HISTÓRICO-CRÍTICA” MINAÇU 2015 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS CAMPÛS MINAÇU CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JOICY DUARTE NÚBIA KARINE PRINCÍPIOS NORTEADORES DO CURRICULO DENTRO DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA “CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS OU…