Elementos Marcantes Da Educação Brasileira

Saviani, nessa obra Escola e Democracia, procuram esclarecer a situação da Educação e a sua relação com a sociedade ao longo do tempo. O livro aborda uma síntese clara e didática das principais teorias da educação. Saviani parte do âmbito do fenômeno da marginalidade e da concepção de sociedade que as principais teorias da educação trazem e seu corpo. Ou seja, o texto é divido em quatro partes sendo: As teorias da Educação e o problema da Marginalidade; Escola e Democracia I - A Teoria…

EDUCAÇÃO E ATUALIDADE BRASILEIRA: PAULO FREIRE E A APROXIMAÇÃO COM AS IDÉIAS DE ANÍSIO TEIXEIRA. No seu primeiro livro, Educação e atualidade brasileira1, (1959), notamos que Paulo Freire coloca uma questão bem clara a ser pensada: o porquê de não ter vingado ainda o espírito democrático no homem brasileiro. E esta questão é ampliada no confronto com a constatação de que a atualidade está impondo a participação desse homem brasileiro na vida pública do país. Em meio a esses dois…

Com um currículo voltado para as ciências exatas e para a engenha-ria, a educação se distancia da tradição humanista e acadêmica, havendo uma certa aceitação das formas de disciplina típicas do positivismo. As palavras “ordem e progresso” que fazem parte da bandeira brasileira indicam clara-mente a influência positivista. Na década de 70 deste mesmo século, a escola tecnicista14 Historiografia teve uma presença marcante. A valorização da ciência como forma de conhecimento objetivo, passível de

OS MOVIMENTOS DE EDUCAÇÃO DE BASE E SUA IMPORTÂNCIA NO CENÁRIO BRASILEIRO Simone Chaves de Mattos Este trabalho tem por objetivo analisar os movimentos de educação de base que foram criados em nosso país. Tentamos destacar os objetivos e pontos marcantes de cada programa desenvolvido. Apresentamos os programas por ordem cronológica, destacando o período em que esteve mais atuante. Pesquisamos a ação dos principais programas e sua importância no cenário brasileiro. Em cada programa, procuramos

Sobre positivismo e educação SOBRE POSITIVISMO E EDUCAÇÃO Jamil Ibrahim Iskandar* Maria Rute Leal* * Resumo Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a educação segundo a filosofia positivista e, particularmente, baseado no pensamento de Comte. Faz-se uma abordagem inicial como ambiência a respeito do surgimento da filosofia positivista. Em seguida são apresentados, os itens “positivismo e educação”, “o positivismo e a escola”, “positivismo na educação brasileira” e, para finalizar,…

INTRODUÇÃO A formação de professores constitui elemento fundamental para se atingir aos objetivos visados pela educação, uma vez que é o professor que em sua prática, operacionaliza as grandes linhas propostas pelas reformas educacionais. Estas por sua vez, devem estar adaptadas a realidade presente na sociedade em que se inserem. Os professores precisam ser bem formados, com a necessidade de uma formação inicial e continuada sólida e de qualidade, teórica e metodológica, uma formação…

ultrapassada, pois para inúmeros especialistas, a «diversidade» não se define tanto por oposição à «homogeneidade». Ela é, sinônimo de diálogo e de valores compartilhados. Nesse sentido, o mais correto seria falarmos em “culturas brasileiras”,ao invés de “cultura brasileira,”dada a pluralidade étnica que contribuiu para formação. As palavras do antropólogo Darcy Ribeiro são bastante elucidativas: Surgimos da confluência, do entrechoque e do caldeamento do invasor português com…

O Negro Na Sociedade Brasileira Contemporânea. A superação da ideia de raça. As variedades de aparência entre os homens fizeram que, [...] eles fossem classificados a partir de determinadas características físicas, [...] se antes estas diferenças eram atribuídas a determinações biológicas que faziam que os diferentes tipos humanos fossem considerados mais ou menos desenvolvidos, hoje em dia, como conhecimento substituído pela genética [...] esta provado que as raças humanas não…

recontando as suas histórias. Como preparar professores que efetivem em suas práticas uma forma desmistificadora de recontar a história desses povos? E o que dizer dos professores que estavam na ativa antes da promulgação de tais leis? Ora, se a educação em todos os seus níveis atendesse as demandas da diversidade étnico-racial e cultural que circula no seu universo, não seria imperativa a criação de leis com intuito de reparar um histórico de anulação das identidades de negros,…

adolescentes de 8ª série ( 9º ano) do ensino fundamental? 3 HIPÓTESES Os textos apresentam discursos opressores e autoritários, ainda que de maneira tímida e quase imperceptível e reforçam o poder da classe dominante; Os textos apresentam elementos caracterizadores do processo de formação da cidadania que está comprometida com a formação educativa do público-alvo a que se destinam; Os textos não apresentam uma preocupação em se adequarem ao público a que se destina, no sentido…