Elaborar Um Projeto De Extensão Universitaria

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE APOIO AO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - FURNE CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO COORDENADORIA GERAL DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL ALUNA: SUELMA BORGES DA NÓBREGA SILVA ORIENTADORA: PROFa Dra ADRIANA SALES DE BARROS INCENTIVO À LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL GURJÃO-PB SETEMBRO – 2012 SUELMA BORGES DA NÓBREGA INCENTIVO À LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

5 Definições de Planejamento 5 Direção Como Função Garantidora do Processo Administrativo 7 Projeto Direito e Cidadania 8 Conclusão 11 Referências

formação de profissionais qualificados, pelas limitações técnicas e financeiras, pelo nível de conhecimento que os pesquisadores dispõem e pelo interesse desses pesquisadores em elaborar e estudar novas metodologias de formação. A primeira abordagem pode ser caracterizada como mentorial e foi utilizada durante o início do projeto EDUCOM. Uma segunda foi elaborada para atender à demanda da disseminação da informática nos Centros de Informática na Educação (CIEds) e pode ser caracterizada…

Pizzol Vitória, Dezembro de 2013 Vanessa Ribeiro Pizzol Comunicação Interna na melhoria do fluxo de informações institucionais: proposta de ferramenta de comunicação para a Superintendência de Comunicação e Cultura da UFES Projeto de Dissertação apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública do Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas da Universidade Federal do Espírito Santo como requisito para elaboração da tese de Mestrado Profissional.…

total deste material, desde que seja explicitamente citada a fonte: WATANABE, A.M.; BESSA, L.P.D.; CORRADINI, R.A.; MARTINS, T.G.M.; MONTE SERRAT, B.; LIMA, M.R.Por que fazer análise de solo? Curitiba: Universidade Federal do Paraná, Projeto de Extensão Universitária Solo Planta, 2002. (Folder). POR QUE FAZER ANÁLISE DE SOLO ? A realização da análise de solo é importante, pois somente os dados obtidos a campo através da observação visual não são suficientes para se determinar…

arranjo e acesso aos documentos. Com o objetivo de dar continuidade à implementação de políticas de gestão na UFSM, foi desenvolvido o projeto de pesquisa “Arranjo e acessibilidade de documentos arquivísticos no Curso de Arquivologia e no Departamento de Documentação da UFSM – 1977/2002”, período que compreende os vinte e cinco anos do Curso de Arquivologia. O projeto visava analisar os planos de classificação dos documentos, com o intuito de atualização e aplicação dos mesmos nos…

Rio Largo 2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CURSO DE AGROECOLOGIA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS – AL SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE AGROECOLOGIA Projeto Pedagógico de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e Projeto Pedagógico Institucional. Rio Largo / Alagoas 2013 ii SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ....................................................................

Semestre: 1º Ano: 2014/1 CAMPO DE ESTÁGIO: Projeto de Universidade Aberta a Terceira Idade AREA DE ATUAÇÃO: Idoso SUPERVISOR DE CAMPO: Ussola Castro Lapa NÚMERO DO CRESS DO SUPERVISOR DE CAMPO: 1869 DIAS E HORÁRIO DE ESTÁGIO EM CAMPO: Terça-feira e Quinta-feira (18h às 22h). PERÍODO E SEMESTRE LETIVO: 7° Período - Semestre 2014/1 II - DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO EXECUTORA DO PROJETO 2.1 – Histórico da UNINORTE No contexto do neoliberalismo, momento em

Mendes Silva VICE-REITOR Professor Dr. Hedinaldo Narciso Lima PRO-REITOR DE ENSINO DE GRADUAÇÃO Profa Dra. Rosana Cristina Pereira Parente PRO- REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Profa. Dra. Selma Suely Baçal de Oliveira PRO-REITORA DE EXTENSÃO E INTERIORIZAÇÃO Prof. Luiz Frederico Mendes dos Reis Arruda PRO-REITOR DE PLANEJAMENTO Prof. Dr. Albertino de Souza Carvalho PRO-REITORA DE ADMINISTRAÇÃO Técnico em assuntos educacionais: Valdelário Farias Cordeiro PRO…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA E GESTÃO DO CONHECIMENTO BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS COMO GESTORAS DO CONHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA DE DIRETRIZES Florianópolis 2010 2 BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS COMO GESTORAS DO CONHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR: PROPOSTA DE DIRETRIZES Florianópolis 2010 3 4 Bibliotecas universitárias como gestoras do conhecimento em instituições federais de ensino…