atps

competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Promover estratégias de valorização do trabalhador em saúde, por meio de melhorias nas condições de trabalho (qualificação da ambiência) e de atendimento.  Valorizar os diferentes sujeitos implicados no processo de produção de saúde: usuários, trabalhadores e gestores.  Fomentar o estabelecimento de vínculos solidários e de participação coletiva no processo de gestão.  Compreender a importância dos espaços de encontro e de trocas entre os sujeitos envolvidos no processo de trabalho em saúde, como forma de valorização da dimensão subjetiva e coletiva em todas as práticas de atenção e gestão do Sistema Único de Saúde (SUS). Produção Acadêmica       Leitura de textos e artigos. Discussão em grupo. Pesquisa no laboratório de informática. Construção de texto. Pesquisa na biblioteca do Polo de Apoio Presencial. Projeto de implantação de um espaço coletivo no hospital Participação Para a elaboração desta ATPS, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial, e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao mesmo, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: …

Autorizar o início do projeto, atribuir principais responsáveis e descrever de forma clara requisitos iniciais, principais entregas, premissas e restrições do projeto. Situação atual e justificativa do projeto [Passado, onde está. Descreva a situação atual e o que motivou a realização do projeto. ] Objetivos SMART e critérios de sucesso do projeto [Futuro, onde quer chegar. Descreva os benefícios esperados detalhando de forma clara objetivos SMART e critérios de sucesso relacionados.…

pedagogo, responsáveis pela organização de o trabalho pedagógico da escola, podem criar e organizar espaços que possibilitem ao professor a reflexão teoricamente fundada sobre sua pratica. Assim colaborando com a formação continuada: nas reuniões pedagógicas, os conselhos de classe, o conselho escolar, o processo de elaboração do PPP, à hora- atividade. Porém, compreendida na atualização histórico-cultural, para que a função social se realize e garanta a efetivação do processo de…

Diretor, as leis de parcelamento e uso do solo e do perímetro urbano. Art. 3.º São princípios fundamentais do Plano Diretor: I. a garantia do pleno desenvolvimento das funções sociais da cidade e da propriedade; II. a preservação do meio ambiente natural e cultural do Município; III. o desenvolvimento sustentável do Município; IV. a busca e realização da igualdade e da justiça social; V. a participação popular no processo de planejamento municipal. § 1.º As…

UNIVERSIDADE DE ITAÚNA Faculdade de Arquitetura e Urbanismo INTRODUÇÃO AO PROJETO Prof.ª: Simone Parrela Tostes ROTEIRO PARA TRABALHO PRÁTICO TP3 “CARTOGRAFIAS DOMÉSTICAS” (ANÁLISE DE OBRA ANÁLOGA) Valor do trabalho: 30 pontos Uma pesquisa de Obra Análoga é um estudo minucioso de uma referência arquitetônica e/ou urbanística. É um trabalho crítico que vai além da simples descrição, sendo em grande medida um trabalho de pesquisa e criação que busca compreender as…

UNIVERSIDADE DE ITAÚNA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO INTRODUÇÃO AO PROJETO Prof.ª: Simone Parrela Tostes ROTEIRO PARA TRABALHO PRÁTICO TP4 “CARTOGRAFIAS DOMÉSTICAS” (ANÁLISE DE OBRA ANÁLOGA) Valor do trabalho: 30 pontos Uma pesquisa de Obra Análoga é um estudo minucioso de uma referência arquitetônica e/ou urbanística. É um trabalho crítico que vai além da simples descrição, sendo em grande medida um trabalho de pesquisa e criação que busca compreender as…

LEI Nº 13.430 , DE 13 DE SETEMBRO DE 2002 (Projeto de Lei nº 290/02, do Executivo) Plano Diretor Estratégico MARTA SUPLICY, Prefeita do Município de São Paulo, no uso das atribuições que lhe são conferidas por lei, faz saber que a Câmara Municipal, em sessão de 23 de agosto 2002, decretou e eu promulgo a seguinte lei: (...) SUBSEÇÃO III DA CIRCULAÇÃO VIÁRIA E TRANSPORTES Art. 82 -…

.................................................... 9 3. PROJETO ......................................................................................................... 11 3.1 CONSIDERAÇÕES GERAIS .................................................................. 12 3.2 PROJETO DE ARQUITETURA .............................................................. 14 3.2.1 Configuração da Rede de Transporte com a implantação do VLT .. 15 3.2.2 Sinopse dos parâmetros do projeto VLT:…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM CONSTRUÇÃO SOUSA, Andreza Cerqueira Oliveira[1] REIS, Marizângela Sousa[2] NUNES, Klívia de Cássia Silva3 RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo criar subsídios que favoreçam a elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Cristiano Ramiro da Silva, com ênfase na construção coletiva de um espaço estruturado e organizado que possibilite o planejamento e a execução de ações que atendam as demandas sociais. Num primeiro momento…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM CONSTRUÇÃO SOUSA, Andreza Cerqueira Oliveira REIS, Marizângela Sousa NUNES, Klívia de Cássia Silva3 RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo criar subsídios que favoreçam a elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Cristiano Ramiro da Silva, com ênfase na construção coletiva de um espaço estruturado e organizado que possibilite o planejamento e a execução de ações que atendam as demandas sociais. Num primeiro momento…