Egocentrismo Infantil

Sorbonne na França. Suas obras são baseadas na inteligência e na construção do conhecimento, fez pesquisas sobre a característica do pensamento infantil com crianças francesas e também com deficientes mentais, no ano de 1921 escreveu sua primeira teoria pedagógica. Foi diretor do instituto Jean-Jacque-Rousseau na Suíça e lecionou psicologia infantil na Universidade de Genebra. Suas idéias estão presentes em diversos colégios do mundo todo. Suas teorias buscam implantar nos…

ao mesmo tempo delimita, a especificidade de sua pesquisa epistemológica: o termo genético. (...) convém lembrar que Piaget se propôs a estudar o processo de desenvolvimento do pensamento e não a aprendizagem em sí. Ele observa a aprendizagem infantil não com o intuito de diferenciá-la do desenvolvimento, mas para obter uma resposta a questão fundamental (de ordem epistemológica) que se refere a natureza da inteligência, qual seja: como se constrói o conhecimento? (...) Ele trabalha com o

2 – CONSTRUTIVISMO – COGNITIVISTA: LINGUAGEM VINCULADA À COGNIÇÃODo estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética, isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança.Segundo Piaget, as habilidades intelectuais humanas são formadas basicamente por meio da ação, ressalta que a interação entre o organismo e o ambiente é o principal impulso para o

infância A Criança e a Ludicidade Alimentação infantil Brincar com os Alimentos Prova de Aptidão Profissional Sofia Joana Ribeiro Borges Nº 13 2010/2011 Escola Secundária de Paredes Técnico de Apoio á Infância A criança e a ludicidade Alimentação Infantil Brincar com os Alimentos…

infância Prêmios: Prêmio Balzan para ciências sociais e políticas, Erasmus Prize Campos: psicologia do desenvolvimento, Epistemologia Conhecido por: Construtivismo, epistemologia genética, teoria do desenvolvimento cognitivo, a permanência de objeto, egocentrismo In uências: Immanuel Kant, Henri Bergson, Pierre Janet, James Mark Baldwin In uenciados: Bärbel Inhelder, Jerome Bruner, Kenneth Kaye, Lawrence Kohlberg, Howard Gardner, Thomas Kuhn, Seymour Papert, Umberto Eco Considerações…

e egocentrista da suya maneira ou seja, implica a ausência da necessidade, por parte da criança, de explicar aquilo que diz, por ter certeza de estar sendo compreendida. Da mesma forma, o egocentrismo é responsável por um pensamento pré-lógico, pré-causal, mágico, animista e artificialista. O raciocínio infantil não é nem dedutivo nem indutivo, mas transdutivo, indo do particular ao particular; o juízo não é lógico por ser centrado no sujeito, em suas experiências passadas e nas relações…

Escola ... Relatório Diagnóstico do Desempenho Escolar Turma: Educação Infantil – 1º Período Profª: Liza Os seguintes itens foram observados: Hábitos e atitudes; Socialização e relação eu/outro; Participação durante as atividades; Trabalho em grupo, divisão de tarefas; Respeito a limites e regras; Capacidade de seguir rotina; Hábitos de higiene pessoal; Desenvolvimento da Linguagem oral Desenvolvimento Psicomotor; Orientação Espacial; Coordenação motora dos grandes músculos;…

Escola: Mágica do Saber Relatório Diagnóstico do Desempenho Escolar Turma: Educação Infantil – Maternal II 1º Semestre - 1998 Profª: Edite Dantas da Silva Os seguintes itens foram observados: ❖ Hábitos e atitudes; ❖ Socialização e relação eu/outro; ❖ Participação durante as atividades; ❖ Trabalho em grupo, divisão de tarefas; ❖ Respeito a limites e regras; ❖ Capacidade de seguir rotina; ❖ Hábitos de higiene pessoal; ❖

INTRODUÇÃO O brincar é ferramenta essencial e necessária ao processo de desenvolvimento humano. O lúdico abrange o brincar e tem o mesmo sentido de infantil, diz respeito ao “inútil” do ponto de vista imediato, refere-se à atividade em si mesma que não visa algum outro fim, mas que tem grande importância no processo de desenvolvimento a longo prazo (KISHIMOTO). O senso lúdico tem papel fundamental para o ser humano, tanto no início como durante toda sua vida, devendo fazer parte do…

mostrou ter um bom temperamento e um bom comportamento, o que pode ser hereditário, e também por influencias neurológicas, e claro, através do ambiente em que ele viveu. O suporte da família e dos educadores podem (e muito) influenciar o comportamento infantil, sendo decisivo para o bem estar e como a criança irá viver futuramente. Ao brincar no playground, observamos que ele é uma criança ágil e forte, com a coordenação motora bem desenvolvida (a coordenação motora é a capacidade do…