Educação Infantil Na Nova Ldb

Tendo em vista que a Educação Infantil e sua concepção como primeira etapa da educação básica está assegurada pela lei maior da educação do país, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sancionada em 20 de dezembro de 1996. Se o direito de 0 a 6 anos à educação em creches e pré-escolas já estava assegurado na Constituição de 1988 e reafirmado no Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, a tradução deste direito em diretrizes e normas, no âmbito da educação nacional,…

DE LETRAS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade a análise do estudo da organização da educação brasileira, dando ênfases à estrutura organizacional da educação básica, de acordo com a Constituição de 1988, e a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB) nº. 9394/96 que regulamenta e divide o sistema educacional em educação básica e educação superior, a básica subdivide-se em: educação infantil (para crianças de 0 a 5…

CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A AQUISIÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA 1 INTRODUÇÃO O presente projeto terá por objetivo, a contribuição da Educação Ambiental para a aquisição de Valores na Educação Básica. Trabalhando com educação infantil e séries iniciais, tendo como recurso pedagógico, contos, histórias, jogos e brincadeiras. Colaborando para a construção de uma sociedade socialmente justa e ecologicamente correta. 1.1 TEMA A contribuição da Educação Ambiental para a

da administração e normatiza a conduta de seus agentes. 4) O que é o Conselho Nacional de Educação, como é composto e quais são suas atribuições? Resposta: É o órgão normatizador do Sistema Federal de Ensino e responsável pela elaboração das DCN para a educação brasileira é o CNE. Composto por duas câmaras autônomas que legislam matéria educacional. Composições – è composto por duas câmaras de educação, a básica e a superior, compostas por 12 conselheiros cada uma, cuja escolha e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I - FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO INFANTIL. 1.1 HISTORICIDADES DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.2 EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO PERFIL DO EDUCADOR CAPÍTULO II – O PAPEL DO EDUCADOR E DA ESCOLA 2.1 O EDUCADOR INFANTIL 2.2 CRECHES E PRÉ – ESCOLA E FUNÇÃO SOCIAL. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS RESUMO O presente trabalho traz uma reflexão sobre a formação inicial e continuada do educador infantil no Brasil, com isso, pretende-se destacar sua…

bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELÉM 2012 afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Ipiranga como requisito obrigatório…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso de Matemática: 1ª Série ACADÊMICO: Eliel do Nascimento Belo RA: 8561935213 DESAFIO PROFISSIONAL DAS DISCIPLINAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CORONEL SAPUCAIA – MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO PROFISSIONAL DA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho…

Tatiana Araújo dos Santos RA: 6760316147 Lucimara Ap. David Mousinho RA: 6947468916 ATPS - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A Estrututa e Organização do Sistema de Ensino Brasileiro Tutora EAD: Soraia Balmant Salomão Cunha Brasília – DF, 2013 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo a apresentação de uma breve história da Educação Brasileira, possibilitando a pesquisa e a compreensão da atual Estrutura de Ensino Brasileiro, suas modalidades e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Angélica I.V.Schiavon RA:5560125466 Kerli Baena Bento RA:3835704572 Lúcia Helena Martins RA:5372989250 Joelma Freitas Garcia RA:5312967047 Márcia R.R.P.Oliveira RA:3837720659 …

Albuquerque Júnior1 Adriano Queiroz da Silva2 Laêda Bezerra Machado3 RESUMO Esta pesquisa analisa como vem sendo tratada a temática da ampliação do Ensino Fundamental para nove anos nas revistas de circulação nacional direcionadas ao professor de Educação Básica. Fizemos um levantamento e analise documental das revistas e informativos que circulam entre os professores e selecionamos 9 artigos de revistas diversas. Para estudo dos artigos lançamos mão análise de conteúdo de Bardin (2004).…