Educação Infantil Maternal I

material online que o sistema Pueri Domus disponibiliza. São atividades direcionadas, jogos, entre outros. Maternal IA - Jogos em Sala de Aula Os alunos se dedicaram muito nesta atividade com jogos. Ela proporciona a exploração e a manipulação de materiais diversos, favorecendo a interação do grupo. Infantil I A - Brincando de Amarelinha na Quadra Com o objetivo de resgatar brincadeiras infantis, desenvolver a interação, a coordenação motora e ao mesmo tempo trabalhar os números de 1 ao…

Nacionais para a Educação Infantil ( 2010,p.13), a Proposta pedagógica ou projeto político pedagógico é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade. Uma das concepções de Proposta Pedagógica: [...] Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e…

Municipal de educação infantil Professora Nadir Ramunski está situada na Rua Vereador Alexandre Antonello, 105, no Bairro Esperança, município de Dois Vizinho-Pr, onde são atendidos em media 200 crianças de zero a seis anos de idade, nas turmas de Berçário, Maternal I, Maternal II, Jardim I e jardim II, nas modalidades de creche a pré-escola. O atendimento é integral da 07h30min às 17h30min para as turmas de Berçário a Maternal II e dividido em matutino e vespertino para as turmas de…

Caracterização da Instituição – Campo de Estágio A Divisão Centro de Educação Infantil “Pertinho da mamãe” da Universidade Estadual de Maringá (UEM) vincula-se à Diretoria de assuntos Comunitários (DCT) da Pró-Reitoria de Recursos Humanos e Assuntos Comunitários. Foi criada em 1986, com o objetivo de cuidar e educar a criança de 4 meses, podendo ingressar no CEI até completar 1 ano tendo como limite de permanência os 4 anos de idade, sendo filho de mãe servidora da UEM, sempre…

PAIXÃO FERREIRA REIS MESSIANE CRISTINA DIAS DA GAMA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I BELÉM 2013 CRISTINA PAIXÃO FERREIRA REIS MESSIANE CRISTINA DIAS DA GAMA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Projeto de Estágio I apresentado à disciplina Estágio Supervisionado I do curso de pedagogia da Faculdade Ipiranga, turma PLPN 15, como requisito para avaliação, orientado…

VISAO AMPLA DE MUNDO SEGUNDO FERREIRA GESTÇAO DA EDUCAÇÃO NECESSITA NA ATUALIDADE SER COMPREENDIDA A PARTIR DOS IMPACTOS E DEMANDAS ECONÔMICAS, POLÍTICAS, SOCIAIS, CULTURAIS TECNOLÓGICAS A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR TEM COMO OBJETIVOS ESSENCIAIS PLANEJAR, ORGANIZAR, DIRIGIR E CONTROLAR OS SERVIÇOS NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO, INCLUI PORTANTO NO SEU AMBITO DE AÇÃO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO O CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PEQUENOS BRILHANTES, ESTA SITUADO NA…

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CURSO DO MAGISTÉRIO Paulo César Morais Cabral Relatório de observação na educação Infantil FLORIANÓPOLIS 2012 Paulo César Morais Cabral RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estagio de observação desenvolvido como…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB. CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA. DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL. RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Luzineide de Sousa Silva. TERESINA-PI 2014 LUZINEIDE DE SOUSA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. …

SISTEMA DE ENSINO - PEDAGOGIA Welington Fabiano ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Barroso 2010 Welington Fabiano ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio supervisionado I. Tutor de sala: Maria dolores da Silva Tutor Eletrônico: Ana Carla de Lima

11. FINS E OBJETIVOS DOS CURSOS 11.1. EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil, nos termos do Art. 29 da LDB no. 9.394/96, tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Leva em conta, ainda, a preparação para o ingresso no ensino Fundamental, com ênfase na preparação para a vida e a cidadania, através do domínio de competências e habilidades que