Educação Inclusiva Paper

SÃO FRANCISCO NÚCLEO DE PÓS – GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS KAMILA GUIMARÃES STAFANATO A INCLUSÃO NA REDE DE ENSINO COMO O DESAFIO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ESP. SANTO 2012 KAMILA GUIMARÃES STAFANATO A INCLUSÃO NA REDE DE ENSINO COMO DESAFIO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA…

PERSPECTIVAS PARA O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ADRIANA LIA FRISZMAN LAPLANE* ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO** RESUMO: No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o “Eixo VI – Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação ( CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas implicações para a formulação do novo Plano Nacional de Educação (PNE). A análise…

Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial Introdução A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto pedagógico, numa sociedade em que a educação formal era direito de poucos, esses precursores desenvolveram seus…

habilidades / superdotação necessitam de um ambiente de confiança, incentivo e estímulo, fatores imprescindíveis para a aprendizagem do aluno superdotado.Serão pesquisados neste estudo alguns aspectos da educação do aluno com altas habilidades / superdotação em uma proposta de educação inclusiva. É dever da escola estimulá-lo e oferecer-lhe um ambiente rico em experiências variadas. O superdotado é, uma pessoa que se destaca em algumas áreas do conhecimento. Para o professor é um…

Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial Introdução A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto pedagógico, numa sociedade em que a educação formal era direito de poucos, esses precursores desenvolveram seus…

CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM MARIA LUISA BLOISE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURRÍCULO DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA São Paulo 2010 CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM MARIA LUISA BLOISE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CURRÍCULO DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Monografia apresentada como parte dos requisitos para aprovação no Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Especial, submetida ao Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem – CRDA, sob a…

|CURSO DE PEDAGOGIA - 1° SEMESTRE Curso de Pedagogia |Disciplina: “Estrutura e Organização da Educação Brasileira” ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Prof. Djalma Silveira. SP Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil 1. INTRODUÇÃO O presente relatório traz em

ISSN 2238-300X EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E INCLUSÃO: Desafios encontrados pelos professores de educação física no trabalho com alunos com deficiência. ADAPTED PHYSICAL EDUCATION AND INCLUSION: CHALLENGES ENCOUNTERED BY TEACHERS OF PHYSICAL EDUCATION IN WORKING WITH STUDENTS WITH DISABILITIES. Raull Felippe de Almeida Brito1 João Franco Lima2 Resumo: O presente artigo aborda como temática central a inclusão e a Educação Física adaptada, focando especificamente nos desafios…

matrícula em educação especial tomando por base as Sinopses Estatísticas da Educação Básica realizadas e divulgadas pelo INEP no período 1997-2006. A análise foi feita a partir do cotejamento dos dados de matrícula em Educação Especial. Constatou-se a ampliação do número de matrículas em educação especial no sistema regular, principalmente classes sem apoio especializado; a ampliação de matrículas em instituições especiais e redução em classes especiais; o baixo número de matrículas…

A APRENDIZAGEM COMO FATOR DETERMINANTE PARA INSERÇÃO DO AUTISTA NA SOCIEDADE Monografia elaborada como requisito parcial do componente curricular: Trabalho de Conclusão de Curso da AVM/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa Quartieri Ferreira Pinheiro Vitória da Conquista - BA 2013 DEDICATÓRIA A Deus, princípio e fim de tudo, que sempre esteve ao nosso