Educação Física Atividades Rítmicas

FACULDADE LASALLE MARCELO TEIXEIRA DA SILA A importância das Atividades Rítmicas e Expressivas para crianças com dificuldade na aprendizagem. MANAUS 2013 MARCELO TEIXEIRA DA SILVA A importância das Atividades Rítmicas e Expressivas para crianças com dificuldade na aprendizagem. Professora Orientadora: Carmem Arce …

3 APRESENTAÇÃO Na tentativa de se estabelecer o conhecimento a ser discutido e socializado pela Educação Física, estudiosos concluíram, entre outros, que a ginástica pertence a cultura corporal, princípio filosófico definido para a escolha dos conteúdos. A fim de subsidiar os professores da rede de ensino municipal, a SEMED, junto com uma equipe de professores, se embuiam na elaboração de cadernos pedagógicos, dos conteúdos estabelecidos na proposta Pedagógica do Município de Aracaju.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FISICA E FISIOTERAPIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA FICHAMENTO DO TEXTO RÍTMICA DE DALCROSE E CLAVE DE DÓ Diego da Silva Santos Manaus/AM Junho/2014 Diego da Silva Santos FICHAMENTO DO TEXTO: RÍTMICA DE DALCROSE Fichamento e Pentagrama com as Claves de Dó apresentados como requisito para 1ª avaliação parcial da disciplina FFG237 – Ritmo e Movimento, Turma

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. INTRODUÇÃO As Atividades Rítmicas enquanto conhecimento da Educação Física deve enfatizar movimento com sons e música, para inspirar vivências e experiências diversas, no sentido de possibilitar a expressão corporal e a educação rítmica, desenvolvendo de forma simultânea o domínio motor, cognitivo e afetivo-social. A importância de trabalhar o ritmo na educação infantil está no fato de preparar a criança para melhor realizar as atividades…

3. A Educação Física escolar e o conhecimento do corpo A Educação Física passou a ser considerada como atividade, que através de técnicas, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando, a partir do Decreto nº 69.450, de 1971. O decreto deu ênfase à aptidão física, tanto na organização das atividades como no seu controle e avaliação, e a iniciação esportiva, a partir da quinta série. Já na LDB 4248/1996 a Educação Física passou a ser…

E.E. Prof. Manoel da Costa Neves PLANO DE ENSINO Componente curricular: Educação Física Nível de ensino: Fundamental II Professores responsáveis: Evandro Spironello de Miranda Valeria Taboada RIO DAS PEDRAS – 2013 ENSINO FUNDAMENTAL II OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Introduzir e integrar o estudante à Cultura Corporal, para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas,…

6 2 Motricidade 7 3 A arte e a expressão humana 8 4 A educação física e o desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo 9 5 Atividades rítmicas e expressivas 10 5.1 Exemplos de atividades rítmicas e expressivas 11 5.2 Aplicabilidade na escola 12 6 Conclusão 14 7 Referências Bibliográficas 15 1. Introdução Este trabalho visa apresentar a aplicabilidade de atividades rítmicas e expressivas na Educação Física Escolar com o objetivo de estimular as etapas…

| |PROGRAMA DE ENSINO DE DISCIPLINA | |CURSO: Educação Física | |DOCENTE RESPONSÁVEL: Vinícius Ramos Rezende

LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PRÁTICAS CURRICULARES II ELIANDRO CANTUÁRIA BARBOSA GINÁSTICA COMPARTILHANDO E SOCIALIZANDO MACAPÁ – AP 2013 ELIANDRO CANTUÁRIA BARBOSA GINÁSTICA COMPARTILHANDO E SOCIALIZANDO Projeto de Intervenção submetida ao Curso de Educação Física da…

ria UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR (A): Francine Costa PERÍODO: Matutino 2014/2 PERGUNTAS PARA ESTUDO DO CONTEÚDO 01 1. Qual a principal razão para o surgimento da dança? 2. Qual a diferença entre Atividade Rítmica e Dança? 3. Quais eram as características do primeiro tipo de dança registrado pelos historiadores? 4. Quais são as diferenças entre danças folclóricas e dança da corte em meados da Idade Médiaw 5. Quais são