psicomotricidade no construtivismo

A psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral, com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano. A intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. A proposta teve o mérito de levantar a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança ja possui. O jogo é considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende. Sendo que este aprender deve ocorrer num ambiente lúdico e prazeroso para a criança. João Batista Freire, resgata a importância de se dar preferencias a jogos que façam parte da cultura infantil das crianças. Freire, traz na abordagem, a importância do brinquedo simbólico, na sua construção imaginada e incorporada, a criança vive e representa infinitas relações. O professor não é o centro da aula ele proporciona as atividades aos alunos, porém dá autonomia para eles, na execução das tarefas, e o professor orienta os alunos a diferentes possibilidades que eles podem encontrar durante a realização de uma atividade. ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA - INTERACIONISTA É preciso lembrar que, no âmbito da educação física, a psicomotricidade influenciou a perspectiva construtivista-interacionista na questão da busca da formação integral,…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO - CEDERJ SEGUNDA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD 2– 2014.1 DISCIPLINA: PRATICA DE ENSINO 2 Nome: Carlos Gabriel Rodrigues Lopes Matrícula: 11.216.090.032 E-mail: gabriel.oeda@gmail.com Telefone: (24) 9277-3137 Polo: Miguel Pereira Curso:…

ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA No Brasil e, mais especificamente, no Estado de São Paulo, a proposta construtivista, interacionistas vem ganhando espaço. É apresentada principalmente nas propostas de Educação Física da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP), que tem como colaborador o Professor João Batista Freire. Seu livro teve papel determinante na divulgação das ideias construtivistas da Educação Física. Esta abordagem tem-se infiltrado no interior da escola e…

CONSTRUTIVISMO OU MÉTODO FORMAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenta ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, para obtenção do grau da Graduação em Pedagogia, habilitação em Orientador, Professor (a) Valdinéia Garcia Da Silva CAMPO GRANDE 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CONSTRUTIVISMO OU MÉTODO FORMAL NA EDUCAÇÃO…

Abordagem Construtivista Surgimento das abordagens A partir de 1930, a Educação Física escolar brasileira passou a ser marcada pelo modelo higienista e pelo modelo militarista. Ambas as concepções tinham suas práticas pedagógicas formalizadas por meio da seleção dos indivíduos perfeitos e exclusão dos considerados incapacitados. Entendiam a Educação Física como uma disciplina essencialmente prática (Darido, 2004). Após as Grandes Guerras, apareceu um novo modelo de escola, denominado…

traçar um perfil de professor que se circunscreva nesta proposta, tendo-se em vista que, ao contrário do que muita gente pensa, o ensino construtivista não relativiza a figura do professor e não propõe que ele seja dispensável no processo. Pelo contrário, nessa perspectiva, a figura do professor permanece de suma importância, mas com outra conotação: a de mediador e orientador, facultando ao aluno interagir com o objeto de conhecimento, e a partir daí construir, em um processo contínuo,…

ser aplicado o construtivismo nas aulas de Educação Física O livro Educação de corpo inteiro (1989) de autoria do Professor João Batista Freire teve papel determinante na divulgação das idéias construtivistas da Educação Física, embora o autor tenha também recebido outras influências, como da psicomotricidade, por exemplo. A proposta denominada interacionista-construtivista é apresentada como uma opção metodológica, em oposição às linhas anteriores da Educação Física na escola,…

constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento. Entendemos que construtivismo na Educação poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional. Tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar essa forma particular de…

A teoria construtivista tem sido tema de vários estudos em várias áreas de conhecimento como: Psicologia, Pedagogia, Filosofia entre outras. Isto ocorre devido sua importância no desenvolvimento intelectual do ser humano. A teoria Construtivista de Piaget tem como foco o desenvolvimento do ser humano desde seus primeiros contatos com o mundo, pois segundo esta teoria o desenvolvimento só é possível graças a relação do ser com o mundo externo, ou seja, a inteligência evolui mediante uma…

ele foca a interação. Dentro da perspectiva construtivista a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção deste conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. Nesta concepção a aquisição do conhecimento é um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida, não estando pronto ao nascer nem sendo adquirido passivamente de acordo com as pressões do meio. Conhecer é sempre uma ação que…