A xícara de café

PC Como Espaço de Formação - Avaliação Presentation Transcript Diretoria de Ensino Leste 4 Dirigente Regional de Ensino José Carlos Francisco Plano de Trabalho 2014 ATPC – Espaço de Formação TEMA I - AVALIAÇÃO Grupo 01 Tema Avaliação Escolas: Octácilio, Luzia, Rosolia e Cunha OBJETIVO DA FORMAÇÃO Potencializar a ação docente, articulando os conteúdos das diferentes áreas, com foco na competência leitora e escritora dos alunos dos Anos Finais e Ensino Médio. A finalidade da formação é aprimorar as avaliações internas e torná-las consonantes em relação às avaliações externas. Avaliação “A avaliação é uma reflexão transformada em ação. Ação, essa, que nos impulsiona a novas reflexões. Reflexão permanente do educador, sobre sua realidade, e acompanhamento passo a passo do educando, na sua trajetória de construção do conhecimento. Um processo interativo, através do qual educandos e educadores aprendem sobre si mesmos e sobre a realidade escolar.” (HOFFMAN:1993, p. 18) Conceito Avaliar: estimar, apreciar ou calcular o valor "Entendemos a avaliação como um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão“ (Luckesi, 1995) Avaliação Cipriano Carlos Luckesi, professor de pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, lembra que a boa avaliação envolve três passos: Avaliação Saber o nível atual de desempenho do aluno (etapa também conhecida como diagnóstico); Comparar essa informação com aquilo que é necessário ensinar no…

dos requisitos para a conclusão do curso de Pós Graduação em Gestão Pública. Prof. Orientador: Me. Bruno Marques Panccioni São Paulo 2012 MARINA ZIEGLER Proposta de Padronização de Processos nos CRAS da Cidade de São Paulo Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade de Mogi das Cruzes, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pós Graduação em Gestão Pública. Aprovado em........................................... Banca Examinadora …

Aprendizagem na Aula de Português: Turmas do Programa Oportunidade - Um Estudo de Caso em Rabo de Peixe - Universidade Fernando Pessoa Porto, 2012 ii Sandra Patrícia Oliveira Pereira Motivação e Aprendizagem na Aula de Português: Turmas do Programa Oportunidade - Um Estudo de Caso em Rabo de Peixe - Universidade Fernando Pessoa Porto, 2012 iii Sandra Patrícia Oliveira Pereira Motivação e Aprendizagem na Aula de Português: Turmas do Programa…

.................................................. 36 Lei nº 10.793/2003 ..................................................................................................................... 36 Lei nº 11.494/2007 ..................................................................................................................... 37 Lei nº 11.645/2008 ..................................................................................................................... 49 Resolução CNE/CP…

Organismo Certificador Ajustes e Ações Corretivas Auditoria Final de Certificação 1.2 METODOLOGIA As Atividades necessárias para a implementação de um SGA certificável podem ser desenvolvidas em 12 meses sem muito estresse, mas já foram conseguidos prazos menores, até de 5 meses numa edificação, pois não faria sentido certificar após o término da obra. O esforço foi grande, mas a obra não parou (nem podia!). Tampouco ninguém foi internado por estafa em decorrência disso.…

QUEM SOMOS Desde a sua criação, em 1976, o CEBES tem como centro de seu projeto a luta pela democratização da saúde e da sociedade. Nesses 23 anos, como centro de estudos que se organiza em núcleos, aglutinando profissionais e estudantes, seu espaço esteve assegurado como produtor de conhecimentos com uma prática política concreta, seja em nível de movimento social, das instituições ou do parlamento. Durante todo esse tempo, e a cada dia mais, o CEBES continua empenhado em…

○ ○ ○ ○ O usuário de psicofármacos num Programa Saúde da Família 88 Clínica: a palavra negada – sobre as práticas clínicas nos serviços substutivos de Saúde Mental ○ ○ 57 ○ ○ Lares Abrigados: dispositivo clínico-político no impasse da relação com a cidade Sheltered Homes: a political-clinical apparatus in the locked relationship with the city Regina Benevides de Barros & Silvia Josephson ○ 48 ○ ○ Ambiente construído e comportamento…

. 10 - REFERENCIAL SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (RAADI) ................................ 15 - REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL ................................................................................................................... 19 - ORIENTAÇÕES CURRICULARES: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) ........ 37 -…

Agradecimentos • Primeiramente agradeço a Deus por ter permitido minha caminhada, e estado sempre ao meu lado em todos os momentos, dando-me a força necessária para prosseguir. • Agradeço a minha família, pela compreensão, pela participação, pela força nos momentos difíceis e pelo apoio sempre incondicional, ao sucesso deste trabalho. • Quero agradecer ao meu orientador Prof. Dr. Marcelo Gechele Cleto, pela grande dedicação aplicada, pela orientação sempre objetiva e clara, pela…