Educação Do Surdo Infantil

de comunicação. Outra forma de comunicação é a leitura labial, era muito comum no século 20, e somente em 1970 foi que os educadores começaram a incentivar o uso da linguagem gestual como uma língua própria dos surdos, porem não foi reconhecida por muitas pessoas e ate mesmo muitos surdos a negaram, sendo assim por muito tempo as pessoas acreditavam que a linguagem gestual não cumpria a funcionalidade de uma língua verdadeira. A tempos que a necessidade da inclusão da língua brasileira…

sobre a língua brasileira de sinais de como acontece à comunicação entre surdos e mudo em sala de aula; 2. Investigar a necessidade de inserir o conhecimento básico de Libras no âmbito escolar. 3. Entender como acontece à qualificação dos professores refrente a educação de surdos e mudos. 4. Analisar como os profissionais da rede municipal de educação de Vilhena utilizam novos conteúdos para inserção dos surdos e mudos na sala de aula; 5. Estimular à capacitação de…

LITERATURA SURDA Lodenir Becker Karnopp RESUMO Este artigo aborda todos os pontos positivos, citados nas literaturas infantis Cinderela Surda e Rapunzel Surda. Mesmo havendo divergências de opiniões sobre a cultura, direcionada na linguagem dos sinais, é um ponto importante na vida dos surdos. As pesquisas feitas, através desses livros pretendem contribuir, para a discussão da criação de uma literatura surda. Que estão ligadas aos debates, sobre cultura e identidade. Há…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – 2º semestre B CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Professor da Disciplina: Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Naiara Souza Pereira RA 5322984671 Silvia de Souza Matos 5312945132 Michele Candido Nascimento

3.1 Perspectivas de Menino Selvagem 08 4. Educação infantil: Brincar, aprender e respeitar as diferenças 09 5.3 Jogos 10 5. Método Global – Atividades Planejadas 11 6. Considerações e Percepções 13 7. Considerações Finais 14 8. Referências Bibliográficas 16 9. Anexos 17 Introdução Atualmente a educação de alunos surdos tem sido muito discutida entre a educação inclusiva e educação bilíngüe. O portador de necessidades…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutorà distância Renata Manfrin Schmidt.

O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. 2009 REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PREOFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial: Área da Surdez, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí e do Instituto de

O desafio de ensinar Língua Portuguesa a alunos surdos Conheça as expectativas de aprendizagem para esses estudantes, desde a Educação Infantil até o 9º ano. Flexibilizar atividades e investir em experiências visuais contribuem para a inclusão Ensinar uma língua escrita para quem desconhece a oralidade é um desafio para todos os professores com alunos surdos em suas turmas. As principais dificuldades não decorrem da surdez em si, mas da falta de conhecimento da Língua Portuguesa falada. Hoje

se preocupar. Os médicos por motivos óbvios interessaram-se na causa da surdez, assim começaram a desenvolver pesquisas para descobrirem a cura dessa deficiência, e pontuaram que a surdez pode ser classificada em três categorias: os que nasceram surdos; os que adquiriram antes de falar ou escrever; e os que adquiriram depois de falar e escrever. Idealmente, a surdez deve ser diagnosticada o mais cedo possível, mas não é o que acontece na maior parte das vezes. Com frequência a criança fica sem

COM ÊNFASE EM INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL LIBRAS NO PROCESSO EDUCATIVO LAUDI DE CARVALHO SILVA FREITAS ARAPUTANGA-MT/2012 A LIBRA NO ÂMBITO ESCOLAR A TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM COM A INSERÇÃO DA LIBRA PARA O ALUNO SURDO. TRABALHO APRESENTADO COMO AVALIAÇÃO E, OU COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORARIA DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL, DA FACULDADE AJES-…