Educação Do Senso Comum A Filosofia

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE PONTA GROSSA COORDENAÇÃO DE ELETROMECÂNICA CURSO TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA PROFESSOR IGOR, FILOSOFIA 3º ANO, TURMA A ELIAS ESTEVÃO PEREIRA DOS SANTOS GIOVANNI SIEIRO VAZ GUILHERME AUGUSTO DA SILVA LIZANDRO DINIZ BORGO QUESTÕES DO LIVRO(p.292) PONTA GROSSA 2015 1 – Dê novos exemplos de certezas do senso comum e mostre como as ciências as refutam. R: “Se a comida cai no chão, tem 10 segundos para pegar”. A ciência já provou que não…

ética é de origem grega derivada de ethos, que diz respeito ao costume, aos hábitos dos homens. Teria sido traduzida em latim por mos ou mores, sendo essa a origem da palavra moral. Uma das possíveis definições de ética seria a de que é uma parte da filosofia, e também pertinente às ciências sociais, onde se lida com a compreensão das noções e dos princípios que sustentam as bases da moralidade social e da vida individual. Em outras palavras, trata-se da reflexão sobre o valor das ações…

influência que o código moral efetua sobre a nossa subjetividade. ∙ É fundamental educar a nossa vontade de forma racional, para que possamos adotar conforme as regras entre o certo e o errado, injusto e justo. ∙ O senso moral e a consciência moral vão auxiliar no procedimento da educação, que tem um agente moral adquirido por cada um de nós. ∙ O agente moral deve expor em prática sua liberdade enquanto indivíduo ∙ Consciência e responsabilidade são encargos necessários à vida ética…

Universidade Anhanguera Trabalho referente à disciplina de Filosofia da Educação 1º período do Curso de Pedagogia Brasília, 22 de setembro de 2014 Sumário: 1-Questões do capítulo 1..........................................................3 2- Questões do capítulo 3..…………………………....................7 3- Questões do capítulo 5........................………………………....12 4- Questões do capítulo 9....…………………………..................19 5- síntese do capítulo 9....................

Filosofia A filosofia e um pensamento rigoroso que temos como objetivos refletir e investigar todo o mundo em que vivemos. A forma de se questionar a si mesmo, ao que está ao nosso redor, questionando modelos, problematizando valores e praticas. Para se fazer filosofia, convêm aprender a pensar bem, saber o que outros (filósofos, poetas, psicólogos, cientistas, etc) pensaram sobre a vida e sobre o mundo, saber interpretar sobre a vida e sobre o mundo, saber interpretar teorias e…

Filosofia da Educação Sumário CAPÍTULO I………………………………………………………………………………. 03 Filosofia da Educação………………………………………………………………………. 03 CAPÍTULO II……………………………………………………………...………………. 20 Perspectivas Atuais………………………………………………………….……………… 20 CAPÍTULO III……………………………………………………………..……………… 31 Histórico da Ciência………………………………………………………...………………. 31 CAPÍTULO I FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A Função da Filosofia Uma das funções da filosofia é analisar os fundamentos da ciência. O próprio

Disciplina: Filosofia e Formação Ementa: A disciplina de Filosofia e Formação do Ensino Fundamental e Médio debaterá a importância da autonomia do pensar na leitura e ponderação da realidade tecida ao longo do tempo e do amplo espaço no mundo passado, presente e futuro. Filosofia e Formação para a 6º, 7º, 8º, 9º séries do Ensino Fundamental II e para o 1º, 2º e 3º série do Ensino Médio: Objetivo geral: Introduzir ao aluno do nível fundamental e médio de ensino no estudo da…

O Senso Comum A expressão senso comum designa, também, um conjunto de saberes e opiniões que uma determinada comunidade humana acumulou no decorrer do seu desenvolvimento. Sendo produto das experiências vividas por um povo ou por um grupo social alargado, esse saber comum constitui um património que herdamos das gerações anteriores e que partilhamos com todos os indivíduos da comunidade a que pertencemos. Esta herança cultural que constitui o senso comum manifesta-se tanto em relação…

Questões de Filosofia – UEL – UEM – UFPR - UNESP QUESTÃO 01 Leia o texto e responda à pergunta a seguir. "Muitas têm sido as explicações das causas históricas para a origem da filosofia na Jônia. Alguns consideram que as navegações e as transformações técnicas tiveram o poder de desencantar o mundo e forçar o surgimento de explicações racionais sobre a realidade. Outros enfatizam a invenção do calendário (tempo abstrato), da moeda (signo abstrato para a ação de troca) e da escrita…

Armstrong que traz a evolução da ciência e da filosofia que apesar de terem se separado no decorrer do tempo uma necessita da outra para que se chegue numa resposta concreta. O livros esta dividido em 4 capítulos sendo abordado nos três primeiros capítulos como ocorreu a evolução da ciência e do conhecimento científico trazendo também quais foram os filósofos que contribuíram para que isso acontecesse, também será abordado a diferença entre senso comum e conhecimento científico além de…