Educação Bilingue Para Alunos Surdos

– LIBRAS) Funcionamento de LIBRAS na educação. Outubro/2012 BREVE HISTÓRICO: A educação de surdos vem melhorando a cada ano que passa, pois ao conviver mais com a comunidade surda, temos a oportunidade de conhecer e trocar muitas experiências. Voltando algumas décadas o ministério da educação/ MEC em maio de 1976 publicou como proposta de ensino para surdo no Brasil, o oralismo, justificando o uso…

artigo tem como objetivo falar sobre a inclusão dos deficientes auditivos na escola de ensino regular, apresentando as dificuldades que eles encontram ao se deparar em uma escola que a maioria dos seus alunos são ouvintes, mostrando as dificuldades que a escola enfrenta para incluir os alunos surdos na sociedade e tornar conhecido o importantíssimo papel do intérprete de língua de sinais, que auxilia o deficiente auditivo no seu desenvolvimento cognitivo, preparando-os para viver em sociedade.

Leia o texto sobre “Estudos Sobre Educação Bilíngüe e Escolarização em Contextos de Minorias Lingüísticas no Brasil” e responda as questões. 1) Explique o que compromete dizer que o Brasil é um país que acredita no mito do monolinguismo? No Brasil existe o mito do monolinguismo, esse mito é eficaz para apagar as minorias, isto é, as nações indígenas, as comunidades imigrantes e, por extensão, as maiorias tratadas como minorias, ou seja, as comunidades falantes de variedades…

classificatórios identificáveis de uma língua, a LIBRAS demanda prática para seu aprendizado, como qualquer outra língua. A datilologia é um alfabeto manual para nomear objetos, palavras que ainda não existem na língua de sinais. Ela não apenas oferece ao surdo a possibilidade de fazer nomeações, demandas linguísticas de trocas com um grupo da língua estrangeira, mas também se submete à lei econômica da própria língua. Quando não existe um sinal para determinado conceito, é…

Língua Brasileira de Sinais e a cultura surda O fracasso educacional do surdo, particularmente no que se refere à apropriação da língua portuguesa, é fato constatado nas pesquisas educacionais. As diferentes propostas educacionais direcionadas ao sujeito surdo não têm conseguido atingir o objetivo de proporcionar o desenvolvimento pleno de suas potencialidades. A educação bilíngue pressupõe que a linguagem e a cognição dos surdos se apoiam na língua de sinais para se desenvolverem,…

1. PEDROSO, C. C. A. Escolarização de surdos: marcos históricos e abordagens educacionais. In: PEDROSO, Cristina Cinto Araújo. Língua Brasileira de Sinais: Teoria e Prática Material Didático Mediacional. Na história da educação dos surdos, houve o predomínio do oralismo. Os limites em relação ao uso simultâneo dos sinais e da língua majoritária, no caso do Brasil a Língua Portuguesa, foram percebidos nos primeiros anos de surgimento da comunicação total. Dessa maneira, mesmo com a…

necessidade do surdo ser bilíngue, ou seja, este deve adquirir a Língua de Sinais, que é considerada a língua natural dos surdos, como língua materna e como segunda língua, a língua oral utilizada em seu país. Estas duas não devem ser utilizadas simultaneamente para que suas estruturas sejam preservadas. O conceito mais importante que a filosofia traz é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias. Durante muitos anos as línguas de sinais foram proibidas aos…

Pessoas Surdas, bilingüismo e educação bilíngüe Joseane de Souza Backer, Colin. Deaf People, Bilingualism and bilingual education * 2. Pessoas Surdas Minoria = menos poder e prestígio. Muitas vezes vistos como um “problema” no sistema educacional, no mercado de trabalho. Ser Surdo é pertencer a uma comunidade com sua própria língua e cultura. Aqueles que são surdos já são ou podem tornar-se bilíngües. * 3. Pessoas Surdas como bilíngües Podem tornar-se bilíngües, aprendendo…

No Brasil, o primeiro março da educação especial ocorreu no período imperial. Em 1854, Dom Pedro II, influenciado pelo ministro do Império Couto Ferraz, admirado com o trabalho do jovem cego José Álvares de Azevedo que educou com sucesso a filha do médico da família imperial, Dr. Sigaud, criou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Em 1891 a escola passou a se chamar Instituto Benjamin Constant - IBC. Em 1857, D. Pedro II também criou o Instituto Imperial dos Surdos-Mudos. A criação…

Educação para deficientes auditivos começou a se expandir no séc. XVI, quando até então os surdos eram considerados ineducáveis. Segundo NEGREDA (1992) a expansão surgiu a partir da necessidade do abade L'pée de ensinar conceitos religiosos a estes indivíduos. Foi a partir deste fato que foi fundada em 1755 a primeira escola para surdos na França, utilizando a linguagem de sinais - sistema convencional de símbolos ou gestos feitos com as mãos. A partir de então começaram a surgir várias escolas