Educação Ambiental E Brincadeiras

RA-7986732917 Tutor de atividades:Profª Divina Socorro de Sousa Tutor a distancia :prof.Ma.Ausdy Castro Trabalho Didático e Prática de Ensino Goiânia – GO 2014 Projeto Meio Ambiente Uma educação sustentável não se preocupa apenas com uma relação saudável com o meio ambiente, mas com o sentido mais profundo do que fazemos com nossa existência, a partir da vida cotidiana, e que este sentido está intimamente ligado ao futuro de…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA –UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA : PROJETO MULTIDICIPLINAR II ACADÊMICOS: NAIANE PIMENTEL FERNANDES EDILENE SALES DE SOUSA RA: 409705 RA: 44118974 SIMONE AMORIM DA SILVA RA:409791 RITA SOUSA DE JESUS SANTOS RA: 409766 HORILENE SANTOS DE SOUSA RA:409558 TUTOR PRESENCIAL: TUTOR A DISTÂNCIA : ROMINA HÉRIA ARAÚJO MELO SOUSA MARIA CLOTILDE BASTOS ´GRAJAÚ-MA 18/09/2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado, com o objetivo de…

A LUDICIDADE SOB A ÓTICA DA PISCOPEDAGOGIA RESUMO O termo ludicidade leva a diversão e brincadeira. Contudo, o lúdico não se restringe tão somente a isso quando se fala em educação. Com o potencial de despertar a imaginação, a criatividade, a curiosidade, entre outros, a ludicidade se tornou um importante recurso didático com o intuito de levar a criança a aprender de modo ativo, significativo senão. Dentro disso, o texto a seguir, mais precisamente um artigo, elaborado a partir…

Palavras-chave. educação; família; escola; relação família-escola; processo pedagógico. 1. Introdução A relação entre escola e família enfrenta diversos desafios relacionados com o papel e responsabilidade que cada instituição possui na formação integral da criança. A partir de pesquisas bibliográficas em estudos sobre o tema, procura-se buscar caminhos e descaminhos que auxiliem na formulação de reflexões para que ocorra uma relação harmoniosa entre a instituição escolar e a família.…

caso específico deste condomínio, a maioria das famílias pesquisada não apresenta renda superior a três salários mínimos, no entanto, parte de sua renda familiar termina no lixão da ci dade, contribuindo sensivelmente para aumentar os impactos ambientais, uma vez que além da liberação de gases, a decomposição destes resíduos gera o chorume, líquido que contamina o solo, o ar e os recursos hídricos. Os trabalhos realizados por SILVA & LEITE & FLOR (2001) mostram que 50% do lixo…

de: Almeida (2006), Campos (2008), Oliveira (2001), Benjamin (1984), Maluf (2003), Fischer (2008), Dias (2004) e Teixeira (1995), dentre outros. Percebi durante as aplicações das atividades o quanto as mesmas aprendiam com os jogos, brinquedos e brincadeiras, constatando que o lúdico exercia um papel importante na aprendizagem da crianças que vivem a rotina do tratamento. Os pacientes que participaram tinham de 04-17 anos, cada um aprendia dentro dos seus limites e de maneira diferente.…

Educação Infantil Plano de Aula Educação Física meio Ambiente e Lateralidade Alunos: Christian Oliveira RA:c07hhj2 Tatiana Bastos RA: Rosilda Lucas RA:c330gc1 Sidney Luiz RA: Renan Ferreira RA: Parte Inicial: Apresentação teórica dos conteúdos propostos, meio ambiente e lateralidade, trabalhando conceitos e métodos importantes que serão necessários para introdução desses conteúdos na Educação Infantil. Parte Principal: A parte

vulnerabilidade socioambiental, realizado fora da escola, visando a criação de um espaço comunitário de educação para a mídia e de crítica da mídia entre essa população. Parte-se do conceito de Educomunicação como metodologia de trabalho, apontando para os limites dessa prática quando atrelada a práticas pedagógicas vindas do modelo escolar. PALAVRAS-CHAVE: educomunicação; comunitário; comunicação; educação; crítica da mídia. INTRODUÇÃO A Educomunicação, ou ainda Media…

podendo explorar sua imaginação, desejo, possibilitando o descobrimento de si mesmo, de suas capacidades. DESENVOLVIMENTO Quando se fala em criança a primeira coisa que associamos a este ser é a brincadeira, o ato de brincar, por este motivo que nos propomos a estudar sobre como estas brincadeiras podem auxiliar na aprendizagem da criança, deixando de ser tratado o brincar apenas como “passa tempo”, passando a ser visto como estratégia para envolver as crianças com o ensino desde os…

COLÉGIO E FACULDADE PASCHOAL DANTAS Danielle Aparecida Reis A BRINCADEIRA COMO FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA São Paulo 2012 DANIELLE APARECIDA REIS A BRINCADEIRA COMO FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Projeto de Monografia apresentado na Faculdade Paschoal Dantas, curso de Pós – Graduação e Psicopedagogia, no primeiro semestre, como requisito na disciplina de…