Educação A Distancia E A Formação Do Professor

UTILIZAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS NO APOIO AO APRENDIZ NA EAD Goiânia, 19 de abril de 2010 Gilda Aquino de Araújo Mendonça Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – gaam@ifg.edu.br Alzino Furtado de Mendonça Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – afm@ifg.edu.br C – Métodos e Tecnologias 3 - Educação Universitária A – Relatório de Pesquisa 1 - Investigação Científica Resumo O uso de tecnologias de comunicação e informação…

Aperfeiçoamento em Práticas Educacionais Inclusivas: relatos dos participantes foi pensado, principalmente, como veículo para divulgação de experiências vividas por professores da Educação Básica de escolas públicas (municipal ou estadual) que visam construir escolas que possam, de fato, ser denominadas de Inclusivas. Tais professores participaram do curso de Aperfeiçoamento em Práticas Educacionais Inclusivas, promovido pela Faculdade de Ciências da Universidade Estadual…

UMA NOVA DIDÁTICA: A DIDÁTICA DIGITAL Juliana Ricarte Ferraro ARTIGO PUBLICADO NA REVISTA HISTORIAEHISTORIA, 2010. Na sociedade contemporânea, o ensino à distância – EAD – surge como uma das formas mais abrangentes e universais de formação e especialização profissional, capaz de atender a todos aqueles que procuram manter-se atualizados em relação às permanentes mudanças na ordem econômica mundial. Nesta nova sociedade, tanto as mudanças sociais quanto as tecnologias de informação…

Mário Felipe Educação à Distância: inovação para formação acadêmica. Teresina 2014 Mário Felipe Pereira da Costa Educação à Distância: inovação para formação acadêmica. Artigo científico Licenciatura em computação Universidade Federal do Piauí Trabalho final Valquíria Cardoso Teresina 04 de Novembro de 2014 Dedicado à meus filhos, Anna Clara, Debora Beatriz e Luís Miguel pois eles são fontes de minha felicidade e objetividade. Agradeço primeiramente a Deus pela vida

impele à troca, que impele ao diálogo com pares anônimos ou consigo mesmo, atitude de humildade frente à limitação do próprio saber. (FAZENDA, 1996, p. 39). Essa atitude defendida por Fazenda se materializa na ação comprometida de um professor que aglutina em sua atuação docente princípios éticos, solidariedade e humildade na condução de um trabalho que nunca está pronto e acabado. Antes, se constrói no diálogo com seus pares, na troca de experiência com seus alunos, nos…

órgãos governamentais e a experiência desenvolvida ao nível da educação de adultos mostram, cada vez com mayor evidencia la incapacidad de los sistemas educativos formales para responder a necesidades masivas, diversificadas y dinámicas de formación, capacitación y calificación de las personas adultas, características que hoy necesariamente la educación debe tener (CABRERA, 1997, p. 43) Dentro de todo esse contexto, a Educação a Distância aparece como uma alternativa para responder…

O PROJETO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO: aspectos definidores de sua identidade Katia Morosov Alonso* Maria Lúcia Cavalli Neder** O trabalho relativo ao desenvolvimento de um projeto específico de Educação a Distância na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) teve por base as discussões e as definições da Política de Ensino e Pesquisa do Instituto de Educação no momento de sua criação no ano de 1992. É importante ressaltar que a constituição…

e Práticas 1 2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇAO À DISTÂNCIA ESCOLA TÉCNICA ABERTA DO PIAUÍ - ETAPI CAMPUS TERESINA CENTRAL Introdução a EaD Fundamentos e Práticas DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À EAD - FUNDAMENTOS E PRÁTICAS - 20h 3 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad GOVERNADOR DO ESTADO Wellington Dias REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA…

tutores programa A prática dos tutores em um programa de formação pedagógica a distância: avanços e desafios* Maria de Fátima S. O. Barbosa 1 Flavia Rezende 2 BARBOSA, M. F. S. O.; REZENDE, F. Tutors’ experience in a distance educational program: progress and challenges. Interface - Comunic., Saúde, Educ. v.10, n.20, p.473-86, jul/dez 2006. Educ., This study was carried out among nursing professionals engaged in distance educational program, and it sought identify the…

MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO E-LEARNING COMO FERRAMENTA DE CAPACITAÇÃO NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO/ INSTITUTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO AVANÇADA DE RECURSOS HUMANOS – TURMA 2003 A CAMPO GRANDE – MS MAIO/2005 MARGARETH FAUSTO MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO E-LEARNING COMO FERRAMENTA DE CAPACITAÇÃO NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA Monografia apresentada ao Departamento de…