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O PAPEL DO TUTOR NA EaD

Cristiane Edna Camboim
Renata Silva Almendra

INTRODUÇÃO

Passamos, nos últimos 20 anos, por profundas mudanças no campo social, político, cultural, do conhecimento, da tecnologia e da valorização do homem, que nos trazem novas maneiras de ver, traduzir e vivenciar o mundo à nossa volta. Tais mudanças estão gerando um modelo social em que o domínio do conhecimento e do trato da informação se converte em um fator estratégico para o desenvolvimento, a produtividade e a competitividade. Nesse sentido, as políticas relacionadas com a qualificação dos recursos humanos merecem o máximo interesse e exigem que os processos educacionais sejam caracterizados por sua continuidade e atualização permanentes, renovando e estendendo os conteúdos ao longo de toda a vida das pessoas. Profissionais de renome, organismos internacionais, órgãos governamentais e a experiência desenvolvida ao nível da educação de adultos mostram, cada vez com mayor evidencia la incapacidad de los sistemas educativos formales para responder a necesidades masivas, diversificadas y dinámicas de formación, capacitación y calificación de las personas adultas, características que hoy necesariamente la educación debe tener (CABRERA, 1997, p. 43)

Dentro de todo esse contexto, a Educação a Distância aparece como uma alternativa para responder às demandas educacionais criadas por estes fenômenos globais, que trazem como conseqüência a expansão econômica e a busca por profissionais mais qualificados.
Assim, expansão do Ensino a Distância - EaD, no Brasil, no início deste milênio, pode ser atribuída a dois fatores, pelo menos. O primeiro faz parte do processo de luta pela democratização do ensino Médio e Superior. Há um grito forte e uma luta contínua para que o direito constitucional à educação se concretize para milhões de brasileiros excluídos deste bem social e a Educação a Distância vem se afirmando como uma das possibilidades para que isto se realize. Em