Educação 1990

*Departamento de Educação Física, Universidade Federal de São Carlos. Resumo Este ensaio tem o objetivo de discutir uma possibilidade para o ensino da natação a partir de uma perspectiva que supere o “aprendizado do saber fazer”. São levantados alguns aspectos da pesquisa em Educação Física que poderiam subsidiar propostas pedagógicas alternativas ao modelo desportivo para o ensino da natação. Destaque é dado à necessidade de produção de conhecimento pedagógico em Educação Física, a…

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SEU MOVIMENTO HISTÓRICO NO BRASIL Este trabalho tem por objetivo conceituar elementos históricos da EAD no Brasil e com base no artigo “A educação a Distância e seu Movimento Histórico no Brasil”, de Adriano Antônio Faria e Angela Salvadori, publicado na Revista das Faculdades Santa Cruz, Volume. 8, n°1, Janeiro/Junho 2010, apresenta-se dados desta concepção. A modalidade a distância se destaca cada vez mais a nossa realidade, pois proporciona uma formação…

conhecimento. A educação infantil surge da necessidade de se ter um local onde os pais diante da necessidade de trabalhar precisavam de um local em que pudessem deixar seus filhos sobre os cuidados de outras pessoas. A Constituição Brasileira de 1988 no artigo 208, inciso IV, pela primeira vez na história do Brasil, definiu como direito das crianças de zero a seis anos de idade e dever do estado o atendimento a infância. (BRASIL, 1988) O Estatuto da Criança e do Adolescente de…

| |Cria-se a Secretaria Especial do Meio Ambiente, SEMA, no âmbito do Ministério do Interior, que entre outras atividades, começa a fazer | |Educação Ambiental | |

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL 3º SEMESTRE SIDINEYA AIRES DE MEDEIROS SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO SIDINEYA AIRES DE MEDEIROS SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual relativa ao 3º Semestre, Portfólio para as disciplinas de: Psicologia, Estatítica, Ciência Política dos professores Clarice da Luz Kernkamp, Marilucia Ricieri, Paulo Sérgio Aragão, Sérgio Goes, da Universidade Norte do Paraná

ENSAIO – Pesquisa em Educação em Ciências Volume 02 / Número 2 – Dezembro 2002 Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem C-T-S (Ciência – Tecnologia – Sociedade) no contexto da educação brasileira Wildson Luiz Pereira dos Santos, Inst. de Física, UnB Eduardo Fleury Mortimer, Fac. de Educação, UFMG Desde a década de sessenta, currículos de ensino de ciências com ênfase em CTS – ciência, tecnologia e sociedade – vêm sendo desenvolvidos no mundo inteiro. Tais currículos…

priorizam o resgate da “dívida social”, rejeitando a sujeição das políticas sociais às medidas de ajuste macroeconômico. Reforço dos programas emergenciais (suplementação alimentar, a incorporação da reforma agrária e do seguro-desemprego). De 1985-1990: política social do período de transição para a democracia liberal Proteção ao trabalho: redução da jornada semanal de trabalho de 48 horas para 44 horas; redução de 6 horas para os turnos de revezamento; férias anuais remuneradas…

Michels Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educação Introdução O presente trabalho tem como tema a organização escolar a partir da reforma educacional brasileira nos anos de 1990. O objetivo principal é discutir as formas organizativas que a política educacional atual indica à escola. Para tanto, parto da hipótese de que a atual proposição política para a educação se sustenta em três eixos, quais sejam, gestão, formação de professores e…

Mundial sobre Educação Especial, emSalamanca, na Espanha, em 1994, com o objetivo de fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais deacordo com o movimento de inclusão social. A Declaração de Salamanca é considerada um dos principais documentosmundiais que visam a inclusão social, ao lado da Convenção de Direitos da Criança (1988) e da Declaração sobre Educação para Todos de 1990. Ela é o resultado de uma tendência mundial que consolidou a…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DECLARAÇÃO DE SALAMANCA: algumas reflexões. Augusto César Ferreira A educação inclusiva é um assunto muito debatido por aqueles que transitam no sistema educacional. Será que nosso sistema está preparado para receber todo o alunado, independente de sua condição física, psíquica, econômica, social? A resposta a esta pergunta não é simples de responder, principalmente quando desconhecemos a origem do assunto. Assim, se o assunto é educação inclusiva, devemos conhecer…