Educaçao Escolar Libano

Quando falamos em AVALIAÇÃO é um sistema complexo e não envolve apenas testes e provas para determinar uma nota. Proposta de uma avaliação diagnóstica. Uma Saida para o modo autoritário na prática educativa avaliativa. Segundo José Carlos Libano o primeiro compromisso da atividade profissional de ser professor (o trabalho docente) é certamente de preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho e na vida cultural e política. O trabalho docente visa

necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar. Nisso residem duas características fundamentais do projeto político-pedagógico, definidas por Líbano (2004, p. 152): considerar o que já está instituído (legislação, currículos, métodos, conteúdos, clima organizacional, etc ); e, ao mesmo tempo, instituir, estabelecer e criar objetivos, procedimentos, instrumentos, modos de agir, estruturas, hábitos e valores, ressignificando a própria cultura escolar. Daí o fato de ser…

segunda‐feira, abril 23 Antiguidade Oriental: A Educação Tradicionalista. 2. Antiguidade Oriental: A Educação Tradicionalista. Nas sociedades orientais, ao se criarem segmentos privilegiados, a população, composta por lavradores, comerciantes e artesãos, não tem direitos políticos nem acesso ao saber da classe dominante. A princípio o conhecimento da escrita é bastante restrito, devido ao seu caráter sagrado e esotérico. Tem início, então, o dualismo escolar, que destina um tipo de…

Percebemos que a educação é a base pelo qual o ser humano obterá a formação de atitudes e hábitos que os conduzirá a uma vida melhor e mais produtiva. Cunha. 1999, afirma que: “Só podemos pensar em pessoas críticas, que sejam capazes de intervir e recriar uma cultura em direção de uma sociedade, mais justa e humana, quando a escola formal for preocupada não só com o cognitivo, mas igualmente com os domínios perceptivos e afetivos... Para tal, o ambiente escolar deve almejar que o…

da participação do professor na sua elaboração e na implementação.A pesquisa se baseia em experiência em educação no ensino fundamental e infantil onde percebemos que não é comum a participação dos docentes nos planos da escola, principalmente o Projeto Político Pedagógico, e que quase sempre não está a disposição da comunidade escolar. A questão do planejamento ou dos projetos escolares sempre fez parte da rotina da escola, é comum se afirma que o projeto sempre existe ainda que nem…

...................................................................... ..15 1.3 Nagôas e Guayamus............................................................................................................. 17 CAPÍTULO II CAPOEIRA NO COTIDIANO ESCOLAR ............................................................................21 2.1 A Uniformização, Esportivização e a Capoeira Contemporânea.......................................21 2.2 A Capoeira na Escola.......................................

CHINA Nas civilizações orientais a educação era tradicional: dividida em classes, opondo cultura e trabalho, organizada em escolas fechadas e separadas para a classe dirigente. O conhecimento da escrita era restrito a devido ao seu caráter esotérico As preocupações com educação apareceram nos livros sagrados, que ofereceram regras ideais de conduta e enquadramento das pessoas nos rígidos sistemas religiosos. Nesse período surgiu o dualismo escolar, que destina um tipo de ensino…

.........................................................7 1 INTRODUÇÃO A pedagogia é uma ciência ou disciplina do ensino que começou a se desenvolver no século XIX. Que estuda diverso tema relacionado À educação, tanto no aspecto teórico quanto no prático. Sendo o objetivo é a reflexão, ordenação, a sistematização e a critica do processo educativo. Sendo que a palavra pedagogia tem origem na Grécia antiga, paidós (criança) agogé…

experiência escolar formava o escriba e ocorria em ambientes aparelhados para escrever sobre tabuletas de argila, sob o controle de um mestre (dubsar), pelo uso de silabários e segundo uma rígida disciplina. FENÍCIOS Os fenícios eram povos de origem semita. Por volta de 3000 a.C., estabeleceram-se numa estreita faixa de terra com cerca de 35 km de largura, situada entre as montanhas do Líbano e o mar Mediterrâneo. Com 200 km de extensão, corresponde a maior parte do litoral do…

contemporaneidade. Pensar a questão da identidade do pedagogo requer uma análise do atual contexto histórico. Em razão disso, sabe-se que as transformações ocorridas constantemente na sociedade delineiam o perfil do profissional da educação, direta ou indiretamente, uma vez que a educação - objeto de estudo do pedagogo – tem seu percurso traçado de acordo com os interesses de diversos segmentos da sociedade - econômico; político; social; cultural - o que vem a refletir no papel do…