Sociedade, estado e direito à saude

Pública (PDTSP) Mirna Teixeira ESCOLA POLITÉCNICA DE SAÚDE JOAQUIM VENÂNCIO Direção André Malhão Vice-Direção de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico Isabel Brasil Pereira Vice-Direção de Desenvolvimento Institucional Sergio Munck Coleção Educação Profissional e Docência em Saúde: a formação e o trabalho do agente comunitário de saúde Coordenação Márcia Valéria G. C. Morosini Está publicação contou com o apoio do PDTSP/Fiocruz 2 Sociedade, Estado e Direito à Saúde Sociedade, Estado e Direito à Saúde Organização Márcia Valéria G. C. Morosini José Roberto Franco Reis 3 Sociedade, Estado e Direito à Saúde Projeto Gráfico e Editoração Eletrônica Marcelo Paixão Capa Gregório Galvão de Albuquerque Diego de Souza Inácio Revisão Janaína de Souza Silva Soraya de Oliveira Ferreira Revisão Técnica Anakeila de Barros Stauffer Angélica Ferreira Fonseca Márcia Valéria G. C. Morosini Waldir da Silva Souza Catalogação na fonte Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Biblioteca Emília Bustamante M869s Morosini, Márcia Valéria Guimarães Cardoso (Org.) Sociedade, estado e direito à saúde. / Organizado por Márcia Valéria G. C. Morosini e José Roberto Franco Reis. – Rio de Janeiro: EPSJV/Fiocruz, 2007. 176 p. :m il. ; – (Coleção Educação Profissional e Docência em Saúde: a formação e o trabalho do agente comunitário de saúde, 2). Coordenadora da coleção Márcia Valéria G. C. Morosini. 1. Agente Comunitário de Saúde. 2. Saúde. 3. Políticas Públicas de Saúde.…

ASÃO ESCOLAR: UM DESAFIO A SER SUPERADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ∗ Márcia Nunes Rebelo ∗∗ Sandra Jaqueline Salvador dos Santos RESUMO Este artigo apresenta uma breve reflexão sobre a le gislação – LDB/96 no art.4º, art.37º § 1º e § 2º. T raz ainda fatores que concorrerão para possíveis causas da ev asão. Na sequencia, objetivo geral e objetivos espe cíficos, a construção de hipóteses, Educação de Jovens e Adult os no Brasil, aspectos históricos dentro do ambient…

como membro de pleno direito, influenciamos e somos influenciados, ao nível da educação (Espaço Europeu de Educação) encontramos grandes desafios a vários níveis, percecionados e listados por Dale [4]: Político-económico; Organização; Implicação; Capacidade de resposta; Valor atribuído aos sistemas educativos. Assim como refere Dale [4] as quatro componentes da arquitetura dos sistemas educativos para um “Espaço Europeu de Educação “(EEE), são: a modernidade; o capitalismo, a…

historicamente construído e se insira nessa construção como produtor de conhecimentos. Silva (2002, p. 75), concebe a leitura a partir das consider ações sociais presentes na realidade brasileira. "Ler é um direito de t odos e, ao mesmo tempo, um instrumento de combate à alienação e à ignorância". A leitura como função social deve estar relacionada com uma liberdade na leitura por pr azer, compreender e criticar o que foi lido. No c ontexto de um projeto de educação…

Não há Pré-Requisito para esse Componente Curricular. Não há Co-Requisito para esse Componente Curricular. Não há Requisito de Carga Horária para esse Componente Curricular. Fórmula: CS013 CAMPOS DA ANTROPOLOGIA. PROBLEMAS E CONCEITOS BÁSICOS: CULTURA, ETNOCENTRISMO, ALTERIDADE E RELATIVISMO. NOÇÕES DE MÉTODOS/PRÁTICAS DE PESQUISA. ANTROPOLOGIA NO BRASIL. TEMAS FUNDANTES DE ANTROPOLOGIA. SF451- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO OBRIG 60 60 0 4.0 PRÉ-REQUISITO: Não há…

Curso básico: Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado Unidade IV – Práticas Educacionais Inclusivas 1 Universidade Federal de Uberlândia Universidade Aberta do Brasil Instituto de Psicologia Centro de Ensino, Pesquisa, Extensão e Atendimento em Educação Especial Unidade IV Práticas Educacionais Inclusivas Deficiência Mental Drª Claudia Dechichi Ms. Juliene Madureira Ferreira 2010 Curso básico: Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado…

Cláudio Interprete de Libras Priscila de Macedo Curso de LIBRAS Básico Nível I 1. Aspectos históricos da educação dos Surdos “Paro os navegantes com desejo de vento, a memória é um ponto de partida”’. Eduardo Galeano A trajetória social das pessoas surdas sempre esteve dialeticamente implicada com a concepção de homem e de cidadania ao longo do tempo. A rigor a história da educa ção de surdos no Brasil é um pequeno capítulo da longa história em todo o mundo. Nas…

......... ............................... ..............33 9 1 INTRODUÇÃO O conhecimento é construído de forma integradora e interativa. Não é algo estático, pronto. Conhecer, portanto é descobrir, construir. O processo educativo é essencialmente dialógico, pois sem diálogo não há educação. A educação é um processo de conhecimento onde todos ensinam e todos aprendem. Um processo criador e recriador. Os sujeitos que dialogam abrem -se para o novo e sabem que há sempre algo a…

PEAB – PROJETO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS: Contexto, Resultados de Pesquisas e Relatos de Experiências UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REIT OR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REIT OR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REIT ORA DE PESQ UISA E PÓS-GRADUAÇÃO PRÓ-REITORA PESQUISA Fabiana Scarparo Naufel DIRET OR DO CAMPUS DE CASCA VEL DIRETOR CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRET ORA DO CECA - CENTR O DE DIRETORA CENTRO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DO CAMPUS DE…

na Comissão Permanente de Concertação Social do Conselho Económico e Social, para o triénio 1996/1999, foram definidos objectivos e princípios gerais, bem como estabelecidos compromissos vinculativos pelas partes, no quadro das Políticas Activas de Emprego, Educação, Formação e Sociedade da Informação, nomeadamente através da Medida 6: Investir na Formação Profissional e melhorar as qualificações para gerar novas competências e combater a exclusão social (...) Reforçar os dispositivos de…