Plano de Desenvolvimento
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PLANO DE DESENVOLVIMENTO Concepções filosóficas dentro da escola identificadas a partir de fatos e ações dos atores educacionais.
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso (PED1113) – PEDAGOGIA
02/04/2014
1CONCEPÇÕES FILOSÓFICAS DENTRO DA ESCOLA IDENTIFICADAS A PARTIR DE FATOS E AÇÕES DOS ATORES EDUCACIONAIS.
A Escola é comprometida com o desenvolvimento integral do educando, terá como principal objetivo a formação de cidadãos responsáveis, participativos, críticos, conscientes e atuantes em seu meio social.
Percebemos que a educação é a base pelo qual o ser humano obterá a formação de atitudes e hábitos que os conduzirá a uma vida melhor e mais produtiva. Cunha. 1999, afirma que: “Só podemos pensar em pessoas críticas, que sejam capazes de intervir e recriar uma cultura em direção de uma sociedade, mais justa e humana, quando a escola formal for preocupada não só com o cognitivo, mas igualmente com os domínios perceptivos e afetivos... Para tal, o ambiente escolar deve almejar que o verdadeiro objetivo da educação seja a felicidade”. Ao assumirmos o compromisso de educadores, sabemos que perante a comunidade escolar, somos analisados, investigados e até comparados a outros profissionais, mas por outro lado os pais depositam inteira confiança e apoio ao trabalho que iremos desenvolver. Escola, educação, aluno e professor são os pontos que fazem a diferença no processo de formação de pessoas responsáveis e solidárias umas com as outras. A sala de aula, entre outros espaços, se constitui no espaço privilegiado para a concretização do ato pedagógico. Segundo José Carlos Líbano, na obra Democratização da Escola Pública. O ato Pedagógico pode então ser definido como uma atividade sistemática de interação entre seres sociais, tanto do nível intrapessoal, quanto ao nível de influência do meio, interação essa que se configura numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos de sujeitos visando