Educaçao Ambiental Vygotsky

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Jacareí Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOB A ORIENTAÇAO DA PROFESSORA MA. CRISTIANE VINHOLI DE BRITO CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Letras Série: 2º semestre Disciplina: Psicologia da Educação Alunos: RA Profa. Ma. Cristiane Vinholi de

O PARALELO ENTRE AS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY Fica evidente que tanto a teoria Psicogenética de Piaget, quanto à teoria sócio-histórica de Vygotsky, repercutem no contexto educacional, tendo como elemento cêntrico a atitude interacionista dos indivíduos com o meio sócio-ambiental. O sentido de paralelo aqui não é de simplesmente elencar as principais diferenças entre esses grandes autores, mas buscar na essência da obra de ambos, elementos que corroborem para uma prática do ensino…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Nome: Ângela de Godói - “Psicologia da Educação”, JUNDIAÍ 2012 Quem foi Sigmund Freud? Sigmund Freud nasceu em 1856 em Freiburg, território

................................. 10 3.1.1.Contribuições significativas de Piaget ........................................ 10 3. 1. 2. Contribuições significativas de Vygotsky.................................. 13 3. 1. 3. Relação entre os estudos de Piaget e Vygotsky ..................... 17 3. 2. CAPÍTULO 2 – A RELAÇÃO DO LÚDICO COM O MUNDO DAS…

vida de Freud, ora desde novo que devido ao seu alto grau de inteligência, as expectativas eram muito grandes, não só pelos familiares, como também pelo Freud. Ele também se dedicou aos estudos antes, durante e depois do tempo em que ia a escola, a educação foi fundamental na vida dele. Ao se formar em medicina, se especializou em doenças mentais, onde atuou como neurologista estando em um campo onde a clientela sofria as chamadas doenças nervosas: psicoses, neuroses, esquizofrenia e…

O PARALELO ENTRE AS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY Fica evidente que tanto a teoria Psicogenética de Piaget, quanto à teoria sócio-histórica de Vygotsky, repercutem no contexto educacional, tendo como elemento cêntrico a atitude interacionista dos indivíduos com o meio sócio-ambiental. O sentido de paralelo aqui não é de simplesmente elencar as principais diferenças entre esses grandes autores, mas buscar na essência da obra de ambos, elementos que corroborem para uma prática do ensino…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO PRÁTICA DO INTERACIONISMO EM SALA DE AULA: REALIDADE OU UTOPIA? ADRIANA CAMINHA DE CASTRO Rio de Janeiro 2008 ADRIANA CAMINHA DE CASTRO PRÁTICA DO INTERACIONISMO EM SALA DE AULA: REALIDADE OU UTOPIA? Monografia de conclusão de curso apresentada à Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

PÓS- GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA- PPGECIM LABORATÓRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS - LPEC ESPECIALIZAÇÃO EM NOVAS TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA O DESENHO COMO ESTRATÉGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL AUTORES: VALÉRIA DE VARGAS FONTOURA ORIENTADOR: PROF.DR. ROSSANO ANDRÉ DAL-FARRA CANOAS, DEZEMBRO DE 2007 IDÉIAS Quando o aluno desenha busca mais informações a respeito do tema, busca detalhes; O grau de interesse dos…

concepções de educação que buscam o pleno desenvolvimento dos educandos como sujeitos sociais e historicamente situados, e tomando como referência os princípios que regem a LDB 9394/96, as Escolas de Educação Infantil se organizam de maneira a respeitar as diferenças entre os alunos em suas necessidades, buscando levá-los a níveis cada vez mais altos de aprendizagem, utilizando como base os Eixos Articuladores permeados pela linguagem que são: científico; ético-político; sócio-ambiental…