Educação Integral Um Fortalecimento Para A Aprendizagem

este é p projeto politico da escola SECRATARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 1ª UNIDADE REGIONAL DE ENSINO E. R. C. CASA DA AMIZADE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Escola Cidadã: Fortalecendo os valores sociais e refletindo sobre as diferenças. BRAGANÇA-PA MARÇO-2012 SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO II. APRESENTAÇÃO III. JUSTIFICATIVA IV. DIAGNÓSTICOS V. NOSSOS VALORES VI.

desenho de educação formal. Coube ao educador Anísio Teixeira elaborar o Plano de Construções Escolares. Em 17 de junho de 1960, foi constituída a Fundação Educacional do Distrito Federal (FEDF), já que a CASEB possuía caráter transitório. A Fundação foi criada para dar flexibilidade e eficácia aos procedimentos administrativo-financeiros. No período do golpe, o sistema de ensino mudou de denominação jurídica: CASEB, FEDF, Superintendência de Educação e Cultura e Secretaria de…

demais membros da comunidade, sempre apresentando sugestões de ações que são introduzidas a medida da possibilidade, consolidando assim uma melhoria do processo de ensino aprendizagem. O Projeto Político Pedagógico (PPP) tem como principal papel a elaboração de ações pedagógicas com intuito de solucionar os problemas de aprendizagem detectados na instituição, com a participação coletiva nesta construção, buscando sempre à melhoria da qualidade do ensino, onde todos devem fazer parte da…

Trabalho individual apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia, 4º semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas Organização do Trabalho Pedagogicos na Educação Infantil;Reflexão e Pesquisa;Fundamentos da Gestão Educacional; Alfabetização e Letramento:Ludicidade e Educação; Aos professores: Alexandre Vilas Boas;Edilaine Vagula; Marlizete Steinle;Raquel Franco;Rosely Montagnini;Vilze Vidotti Encruzilhada-Ba Maio de 2013 INTRODUÇÃO

Ao verificar que a Educação Infantil está muito além do simples cuidar, é necessário um embasamento teórico e um direcionamento sobre as possíveis maneiras de trabalhar com as crianças que estão em uma fase de desenvolvimento extremamente importante para a formação de sua personalidade. Visando uma educação de qualidade que tem por objetivo o apoio direto ao desenvolvimento físico, social, emocional e cognitivo da criança, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil é…

SERVIÇOS DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS ‐ SCFV SOCIOASSISTENCIAL X SOCIOEDUCATIVO SOCIOASSISTENCIAL • apoio efetivo prestado a família, através da inclusão em programas de transferência de renda e na rede de serviços para acessar os direitos básicos de cidadania. • trabalho com famílias enquanto SOCIOEDUCATIVO sujeitos sócio‐culturais, com suas histórias e projetos, fazendo reflexão sobre o cotidiano e formas de organização da família…

Universidade do Estado de Minas Gerais Faculdade de Educação Curso de pós-graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional Psicopedagogia: Origens, tendências e perspectivas Professora: Regina Rosa S. Leal Alunos: Ana Maria Pimentel Danielle de Fátima Ferreira Dedjane Macedo George Campos Vilma Regina Estudo de Caso Nome de criança: Frank Idade: a partir de algumas informações do texto, deduz que seja um adolescente com 14 anos O presente estudo de caso…

escola 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A importância da escola na educação de crianças de zero a três anos. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Quais as contribuições da escola para o desenvolvimento das crianças de zero a três anos? 3 JUSTIFICATIVA Sabe-se que atualmente os pais buscam a escola cada vez mais cedo, devido aos compromissos de trabalho e diversos afazeres, que dificultam o cuidado dos seus próprios filhos. O referencial curricular para a educação infantil (1998)Pág.23 enfatiza que: Educar…

foi quinzenal e atendeu a 31 pessoas. 4. Grupo de Convivência 1,2 e 3 – Crianças O grupo possibilitou um acompanhamento psicológico às crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem e desajuste comportamental, objetivando a promoção e desenvolvimento emocional e afetivo, visando integração social e fortalecimento os vínculos familiares e comunitários. Foram realizados 03 grupos, sendo o primeiro com crianças na faixa etária de 06 a 10 anos; o segundo grupo foi direcionado a…

crianças de 6 anos no 1º ano do ensino fundamental em um prédio de EMEI ( Educação Infantil). Atende crianças de 7 a 12 anos do ensino fundamental em seu prédio próprio que é uma adaptação de um anexo do prédio da escola estadual, ou seja, as duas instituições estão interligadas através de portões. Por não contar com espaço físico suficiente, as salas do 1º ano ficam situadas nas EMEIS (Educação Infantil). Empresta ainda, três…