Educação Integral Um Fortalecimento Para A Aprendizagem

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica Diretoria de Currículos e Educação Integral MANUAL DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM JORNADA AMPLIADA PARA OBTENÇÃO DE APOIO FINANCEIRO POR MEIO DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA – PDDE/EDUCAÇÃO INTEGRAL, NO EXERCÍCIO DE 2011. DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro de Educação à Distância - Cead da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado. Barra do Corda – MA 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.........................................................................................05 2.IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..........................................

a ação da educação não-formal e a possibilidade desta ação na sociedade, Educação não-formal são as atividades ou programas organizados fora o sistema regular de ensino, com objetivos educacionais bem definidos. A Educação não-formal vem tomando grandes proporções na área da educação na sociedade atual, um exemplo disso são as crescentes ações de instituições tanto governamentais, quanto não governamentais, prioritariamente no atendimento a criança e ao adolescente, a ação da educação não-formal

ANHANGUERA UNIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA SANTO ANDRÉ /2013 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NO BRASIL Quando se faz referencia de ensino, a tendência é considerar o conjunto de escolas da rede, nesse caso fala-se de sistema estadual, municipal e federal. Sistema então seria um conjunto de escolas sob a responsabilidade do município ou estado. Um sistema supõe, então, um conjunto de elementos, de unidades relacionadas, que são

COLÉGIO ESTADUAL NESTOR VÍCTOR-ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL Avenida Passo,188 Fone: ? CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PRÁTICA DE FORMAÇÃO 2º ANO Aluno(a):________________________________ Professora: Rosária dos Santos Sgrignoli de Oliveira 2012 COLÉGIO ESTADUAL NESTOR VICTOR - ENSINO FUNDAMENTAL MÉDIO E NORMAL Pérola - Paraná CURSO: Formação de Docentes Série: 2º ano DISCIPLINA: Prática de Formação

1. Apresentação do projeto Com o Projeto Educando Com a Horta Escolar E a Gastronomia, parte-se do entendimento de que, por meio da promoção da ação escolar e de uma educação integral dos educandos, é possível gerar mudanças da comunidade no que se refere à cultura alimentar, à nutrição, à saúde e à qualidade de vida toda, sobretudo, tendo a horta escolar e a gastronomia como eixos geradores dessas dinâmicas. O estímulo a uma alimentação saudável e sustentável a ser desenvolvido por…

INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei, e voltada às pessoas que não tiveram acesso, pelas mais variadas razões, ou não concluíram o ensino regular no período considerado apropriado, de acordo com o limite de idade estabelecido. No entanto, são pessoas que possuem uma cultura própria, com embasamento e conhecimentos gerais a respeito de determinados assuntos. Assim sendo, as necessidades desse público são bastante

desenvolvidas. Desenvolvi o estágio em três aspectos: primeiro por meio da observação, onde obtive informações sobre o trabalho desenvolvido pelos educadores da unidade, depois desenvolvi atividades colaborando com a professora da sala do Tempo Integral, e por fim desempenhei algumas tarefas com os alunos do primeiro ano. Assim pode-se notar que o estágio é o momento de aplicar alguns conceitos adquiridos no período do curso de Pedagogia, sendo também um momento de aprendizado,…

Medeiros II; Mariana Ribeiro MaiaIII; Tatiana Carvalho ReisIV; Leonardo de Paula Miranda; Patrícia Ferreira Costa VI IAcadêmico do curso de graduação de medicina da Universidade Estadual de Montes Claros, MG – UNIMONTES. Voluntário do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET-Saúde II Acadêmica do curso de graduação de medicina da UNIMONTES. Bolsista do PET-Saúde IIIAcadêmica do curso de graduação de ciências biológicas da UNIMONTES. Voluntária do PET-Saúde IVAcadêmica…

indígenas, que possuíam uma cultura própria, um jeito de organização social, com um processo educativo muito bem estruturado – não usavam castigos na educação das crianças, transmitido de uma geração para outra, por meio de uma diversidade de manifestações culturais: danças, linguagens, culinárias e rituais religiosos. OS JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO NO BRASIL Chegava ao Brasil em 1549, o primeiro governador geral, que trazia consigo 4 (quatro) padres e jesuítas, com a missão…