Educação Infantil Arte Desenho

CENTRO UNIVERSITÁRIO BELAS ARTES DE SÃO PAULO RICHELME DA SILVA COSTA INFÂNCIA OSCILANTE: ASSISTINDO À TEVÊ COM OLHOS DE CRIANÇA Trabalho de Iniciação Científica Apresentado à FEBASP – Centro Universitário Belas Artes de São Paulo São Paulo 2008/2009 RICHELME DA SILVA COSTA INFÂNCIA OSCILANTE: ASSISTINDO À TEVÊ COM OLHOS DE CRIANÇA Trabalho de Iniciação Científica Apresentado à FEBASP – Centro Universitário Belas Artes de São Paulo Curso: Comunicação Social…

2. Capítulo 2.1- Um breve percurso da Arte-educação no Brasil Os movimentos culturais entre arte-educação, ocorridos no Brasil no século XIX, foram de grande importância. Alguns eventos como a criação da Escola de Belas Artes no Rio de Janeiro e a vinda da Missão Francesa em 1816, e de alguns artistas europeus, fecharam a formação de profissionais de arte em um alto nível. Neste mesmo período, em Minas Gerais, ocorreu a explosão do Barroco, mas o Neoclassicismo trazido…

que atuam diretamente com as crianças, contribuindo com conhecimentos diversos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. Ele representa um avanço na educação infantil ao buscar soluções educativas para a superação, de um lado, da tradição assistencialista das creches e, de outro, da marca da antecipação da escolaridade das pré-escolas. O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia…

Unidade Curricular: Artes, Cultura e Lúdico Artes, Cultura e Lúdico Artes, Cultura e Lúdico Álvaro da Cruz Picanço Junior Dirceu Zaleski Filho São Paulo, 2012 Unidade Curricular: Artes, Cultura e Lúdico 2012© CEaD: Centro de Educação a Distância da Universidade Cidade de São Paulo - UNICID. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e detentor dos direitos autorais UNIVERSIDADE CIDADE…

Introdução________________________________________________________03 Educação como aquisição de novos comportamentos________________________04 Entrevista_________________________________________________________05 Avaliação da entrevista _________________________________________________06 Bibliografia__________________________________________________________10 OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL: • Trabalhar e desenvolver a arte na educação infantil. Despertar nas crianças o gosto…

de Arte – M. Heloísa Ferraz, M. Fusari – resenha Qual o objeto de estudo do ensino de arte? Na formação de professores do magistério as vivências em arte e a teoria são fundamentais, bem como “compreender e atuar com a arte na vida infantil”. Observando a imaginação da criança e ajudando a desenvolvê-la podem-se aprimorar suas “habilidades perceptivas, analíticas e críticas”. O professor deve também conhecer a trajetória histórica das metodologias em arte. PARA FAZER PENSAR UMA…

conforme o enfoque desejado): Cenário Impressionista através da técnica de pintura utilizando os dedos. Atividade desenvolvida nos anos iniciais da Educação Infantil na sala de aula do jardim III. Após o relato sobre o surgimento do movimento Impressionista e sua influência nos trabalhos do artista Claude Monet em forma de historinha infantil. De forma lúdica, os alunos foram encaminhados para fora da sala de aula para mostrar como a luz afeta os objetos nos dando impressões…

IMPORTÂNCIA DO DESENHO NA DUCAÇÃO INFANTIL Universidade Feevale Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes. Pedagogia Projeto de Pesquisa Prof. Benicio Backes Novo Hamburgo 2013 SUMÁRIO ESCREVER O TÍTULO DO PROJETO 3 1 TEMA 3 2 JUSTIFICATIVA 3 3 PROBLEMA 3 4 QUESTÕES DE PESQUISA 3 5 OBJETIVOS 3 5.1 GERAL 4 5.2 ESPECÍFICOS 4 6 METODOLOGIA 4 7 EMBASAMENTO TÉORICO 5 8 CRONOGRAMA 7 9 ORÇAMENTO 8 REFERÊNCIAS 9 A…

TRABALHO DE ARTE CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ACADEMICA: RA: TUTOR PRESENCIAL: TUTOR A DISTANCIA: ELDORADO – MS 2013 Conhecendo a arte Arte criatividade e recreação. . Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo, e com cinco ou seis retas é fácil fazer castelo. Com lápis em torno da mão eu me dou uma luva, e faço chover com dois riscos tenho um guarda chuva. Essa música me

Revista PALÍNDROMO 1 LA PASTINA, Camilla C. APROPRIAÇÃO E CÓPIA NO DESENHO INFANTIL Camilla Carpanezzi La Pastina FAEL, Lapa-PR Resumo: Neste artigo busca-se refletir sobre a apropriação e a cópia no desenho infantil. Tem-se como base desenhos de tema livre de crianças de 8 a 10 anos coletados em recente pesquisa de mestrado. Traçam-se considerações sobre a aprendizagem social do desenho a partir das teorias de Vigotski (2007) e Brent e Marjorie Wilson (1997). Considera-se que, ao…