Ap2 de educação infantil 2 uerj/cederj

UERJ/ CEDERJ GABARITO AP 2 2011. 1 Curso: Pedagogia – modalidade à distância Disciplina: Educação Infantil 2 Coordenadora: Maria Inês de Carvalho Delorme Aulas de 7 a 14 Questão 1- Marque Falso ou Verdadeiro e justifique sua escolha em até 5 linhas. (aula 7) “A creche e a pré-escola devem ser reconhecidos como um segundo lar das crianças ja que pais e professores têm iguais responsabilidades sobre as crianças, como esta previsto nas DCNEI. “ ( ) Verdadeiro ( X ) Falso Justifique ! Justificativa da resposta – FALSO ( ver p.94 , aula 7 , material impresso) Pode-se afirmar que as crianças têm um modo muito próprio e peculiar de entender e de respeitar os mecanismos a elas impostos pelos adultos com quem vivem mas elas não são adultos em miniatura que, com o passar do tempo, passarão a pensar como eles. As crianças são sujeitos de direitos desde que nascem e não dependem de vir a ser nada além do que já são – crianças , para serem respeitadas e ouvidas como questionadoras da cultura adultocêntrica, que pauta o mundo em que vivem. Os adultos, neste viés, não têm a mesma atuação nem os mesmos compromissos em relação as crianças. Pias são pais, familiares e amigos têm também outras abordagens mas os adultos-professores devem ter abordagens diferentes por que seus deveres são muito específicos. Ouvir as crianças, questioná-las calorosamente e intervir quando necessário são atitudes necessárias, sempre com muito afeto. Questão 2 – Marque Falso ou Verdadeiro e justifique sua escolha

Ambiente-Educação (GAE) Coordenadora: Giselle Arteiro Nielsen Azevedo Instituição: Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ Universidade Católica de Petrópolis - UCP O LUGAR DO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APO NA CRECHE PAULO NIEMEYER Hélide Steenhagen Blower PROARQ/FAU/UFRJ helide@multiplaarquitetura.com.br Giselle Arteiro N. Azevedo PROARQ/FAU/UFRJ gisellearteiro@globo.com Vera Maria R. de Vasconcellos Faculdade de Educação – UERJ vmrv@openlink.com.br Introdução Este artigo…

EXPANSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERJ, NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Rozaly Ferreira Lopes1 Professor Orientador: Carlos Alberto Lidizia Soares, M.Sc.2 Resumo: Este artigo, apresentado ao Curso de Especialização em Administração Pública do ISAPE3 como requisito para a obtenção do Título de Especialista, relata as especificidades da implantação do Curso de Pedagogia na modalidade à distância, ministrado pela Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ na…

Gestao da educacao em espacos nao escolares prof mario www.slideshare.net/.../gestao-da-educacao-em-espacos-nao-escolares-pro... 10/11/2012 - MÓDULO – Gestão de Educação em Espaços Não-Escolares Gestão Escolar: Regulamentações, Definições e Organização PEDAGOGIA ... Estágio Curricular - Licenciaturas Izabela Hendrix licenciaturas.izabelahendrix.edu.br/pedagogia/estagio ... SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ..... RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR…

Gestao da educacao em espacos nao escolares prof mario www.slideshare.net/.../gestao-da-educacao-em-espacos-nao-escolares-pro... 10/11/2012 - MÓDULO – Gestão de Educação em Espaços Não-Escolares Gestão Escolar: Regulamentações, Definições e Organização PEDAGOGIA ... Estágio Curricular - Licenciaturas Izabela Hendrix licenciaturas.izabelahendrix.edu.br/pedagogia/estagio ... SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ..... RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR…

Publicações da Professora Yvone Costa de Souza | Livro | 320.56 / S729c | Selecionar [2] Status | | SOUZA, Yvone Costa de. Crianças negras: deixei meu coração embaixo da carteira. Porto Alegre: Mediação, 2002. 72 p. (Cadernos educação infantil, 12). ISBN 8587063677. Assistente Social da Creche Fiocruz. Palavras-chave: PROFESSORES/Formação; DISCRIMINACAO RACIAL/Infância; NEGRO/Brasil; EDUCACAO INFANTIL/Preconceito racial. | | Creche Fiocruz | 2/6 | | Livro | 306…

Gilmara Santos Mariosa (UERJ) Maria da Glória dos Reis (CES-JF) A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DAS CRIANÇAS A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DAS CRIANÇAS THE INFLUENCE OF CHILDREN’S AFRO-BRAZILIAN LITERATURE IN CONSTRUCTION OF THE CHILDREN’S IDENTITY Gilmara Santos Mariosa UERJ1 Maria da Glória dos Reis – CES JF2 RESUMO: Este texto tem como propósito abordar o tema da construção de…

correspondência RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a utilização das definições dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. O que se pode concluir é que, utilizar a …

Economicamente Ativos Data da Versão: 17/5/2005 Autoras: Anaclaudia Fassa – UFPEL Andréia De Conto Garbin – CEREST/SP Carla Brazil – Área Técnica da Criança/MS Carla Pepe – PSTA/NESA/UERJ Carmen Ildes Froes Asmus - PSTA/NESA/UERJ e NESC/UFRJ Carmen Maria Raymundo - PSTA/NESA/UERJ Fátima Cristina Rangel – NUSAT/SMS-RJ Frida Marina Fischer – FSP/USP Ilma Amaral Piemonte de Mello – CEREST/MS Maria da Graça Hoeffel – COSAT/MS Maria Helena Ruzany – NESA/UERJ Silvana Lima –…

Daisy Maria Rizatto Tronchin*** Marta Maria Melleiro**** RESUMO: A qualidade dos serviços de saúde tem sido discutida nas organizações comprometidas em desenvolver programas e ações capazes de atender às expectativas dos usuários. O objetivo deste estudo foi elaborar indicadores de processo e de resultado, aplicáveis à assistência à puérpera e ao recém-nascido no período perinatal. Foi realizada revisão bibliográfica, visando identificar variáveis da assistência materno-infantil…