Educação Inclusiva E A Psicopedagogia

autistas como as atividades adaptadas para atender as necessidades educacionais do autista, abordo neste projeto o método de Tratamento e Educação para autistas com déficits relacionados à Educação (Método TEACCH), visando uma aprendizagem significativa e um ambiente acolhedor para promover a inclusão desse público. Para Carvalho e Cuzin (2008, p.19): “para a psicopedagogia interessa-se o estudo e a intervenção sobre o indivíduo com dificuldade de aprendizagem, sejam elas quais forem,…

(Abrange os cursos de Docência do Ensino Superior, Educação à Distância, Educação Inclusiva, Educação Matemática com Novas Tecnologias, Gestão Ambiental, Gestão e Desenvolvimento de Pessoas em Ambiente Organizacional, Gestão Empresarial, Gestão Escolar, Gestão Financeira, História das Culturas Afro-Brasileira, Metodologia do Ensino de Língua Espanhola, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa, Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia e Psicopedagogia Institucional) - Plano de Ação…

PEREIRA PINTO RU: 158492 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL-UTA-CORPOREIDADE E INCLUSÃO Altônia – PR 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CAMILA SALVADOR TRENTIN RU: 686407 FRANCIELE FERNANDES RICARDO RU: 811969 LIDIANE PALMA GALTA ROSA DE SENA RU: 689094 MÁRCIA PEREIRA PINTO RU: 158492 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL-UTA-CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio – Educação Especial apresentado à UTA-…

toda a sua vida: com os olhos, os lábios, as mãos, a alma, o espírito, com o corpo todo, com as suas ações. Ele se põe todo na palavra e esta palavra entra no tecido dialógico da existência humana, no simpósio universal. (BAKHTIN,1992, p.112) Na Educação infantil a criança chega à escola com notável conhecimento da língua materna. No meio familiar ela está exposta a influência de uma série de ações que envolve a escrita.É possível que alguns chegam à escola sabendo mais do que as…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Dificuldade na aprendizagem Jéssica Goulart Flores Professor - Alexandre Rossi Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Filosofia (Fil0013)-Psicologia da Educação e Aprendizagem 22/06/2012 RESUMO A aprendizagem muitas das vezes não é tão simples como aparenta, por demasiadas vezes encontramos alunos, que não conseguem seguir o ritmo como deveriam na faixa etária de seu desenvolvimento. Temos por…

Gestão Educacional no Norte do Brasil: formação em educação especial para professores do ensino básico. Dalmir Pacheco de Souza - Doutorando, Programa de Pós-Graduação em Educação- UFAM. Pesquisador do Grupo Multidisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Inclusão e Cidadania – IFAM. Bolsista do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Psicopedagogia Diferencial/UFAM-CAPES. dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior - Graduando em Gestão Pública na Universidade do Estado Amazonas.…

ESTUDO DAS TEORIAS E DOS RECURSOS UTILIZADOS PARA INTERVEÇÃO NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM MAGALHÃES, Margarete RESUMO O presente artigo é uma pesquisa bibliográfica dos possíveis caminhos para um diagnóstico psicopedagógico, A Psicopedagogia Clínica tem como foco diagnosticar e trabalhar os sintomas emergentes no processo de aprendizagem. Cada recurso dá-se na relação entre um sujeito com sua história e sua modalidade de aprendizagem, e deverá ser entendido como a…

1 Marlúcia Pinheiro Cardoso1 Kátia Maria Ferreira dos Santos Maria Francisca Ribeiro2 O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS PARA A INCLUSÃO RESUMO: O presente artigo pretende discutir a respeito dos desafios que o professor precisa enfrentar na escola para promover uma educação de qualidade aos alunos com necessidades educacionais especiais, para assegurar-lhes um pleno desenvolvimento intelectual, social, afetivo e profissional. Para tanto, cabe à escola…

AMORIM MEIRA título do trabalho ADAPTAÇÃO A UMA NOVA REALIDADE Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação II,o Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos,Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade Etnico-raciais. Prof. Daniele Fiovaravente, Vilze Vidotti, Lilian Salete Alonso e Fábio Luiz da Siva. Itumbiara 2011 Apesar dos avanços educacionais, as dificuldades de…

.................................................... 21 2.3 O desenvolvimento da criança com Síndrome de Down de 0 a 6 anos ......... 23 3. A INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR ........................................................... 29 3.1 A educação inclusiva como recomendação dos organismos internacionais... 32 4. O PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR ................................ 40 4.1 Processo de inclusão da criança com Síndrome de Down ............................. 44 CONSIDERAÇÕES