Trabalho De Grupo UNOPAR Pedagogia Luisinho

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

Evislainy DA SILVA SOUSA, MAYRA VIEIRA DOS SANTOS, VALMA TEREZINHA DUARTE E WALQUIRIA RESENDE AMORIM MEIRA

título do trabalho
ADAPTAÇÃO A UMA NOVA REALIDADE

Itumbiara
2011

Evislainy DA SILVA SOUSA, MAYRA VIEIRA DOS SANTOS, VALMA TEREZINHA DUARTE E WALQUIRIA RESENDE AMORIM MEIRA

título do trabalho
ADAPTAÇÃO A UMA NOVA REALIDADE

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação II,o Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos,Comunicação e Linguagem e Educação e Diversidade Etnico-raciais.

Prof. Daniele Fiovaravente, Vilze Vidotti, Lilian Salete Alonso e Fábio Luiz da Siva.

Itumbiara
2011

Apesar dos avanços educacionais, as dificuldades de aprendizagem continuam afligindo crianças em muitas instituições escolares, desafiando profissionais a buscarem mais esclarecimentos para a identificação.
Hoje em dia, a expectativa de muitos pais é saber o, mais breve possível os resultados dos seus filhos na escola. A preocupação com as dificuldades que se manifestam na sala de aula deixou de ser tão importantes para a maioria dos pais que vê na escola um refúgio para seus filhos. Esses pais acham que suas crianças devem ser educadas pelos professores. A escola se tornou uma extensão de seus lares para alguns desses alunos porque normalmente a primeira identificação da dificuldade de aprendizagem está alicerçada na fragilidade do reconhecimento que se apega apenas a falta de resposta para a atividade indicada.
Onde um dos primeiros a preocupar-se com esse problema foram pedagogos, e psicólogos.
Ainda assim, e muito importante que todos os professores estejam preparados para identificar qualquer que seja a dificuldade que seus alunos possam apresentar durante as aulas.
Um aspecto que deve ser considerado neste estudo diz respeito à relevância social que se traduz na possibilidade dos