Educação Estética

william cabral RELEITURA VICENTE VAN GOGH o quarto Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Organização e didática na educação infantil, Arte educação e música, Lucidade e educaçãom,Pratica pedagogica, interdisciplinar, Seminário Interdisciplinar IV. Prof. Edilaine Vagula Laura Cava Marlizete Steinle Rosely Montagnini Cyntia Simoni

formação dos sujeitos. Ademais, pretendemos mostrar que a fruição estética, a partir dos recursos metonímico e metafórico, contribui para o processo gnosiológico. O conhecimento como exercício educativo construído no diálogo entre o educador e o mundo vivido nas práticas sociais pelo educando. Assumimos a postura teórica de que a realidade é mediada pela linguagem, destacamos com isso o papel fundamental dessa enquanto ferramenta estética e referencial para o fazer pedagógico,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distancia – Polo COTIA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Trabalho de Competências Profissionais apresentado à Universidade Anhanguera - UNIDERP como exigência parcial para obtenção em Superior, com habilitação em Ciências Contábeis, sob a orientação Prof. Luiz Gustavo Fernandes. Daiane Soares RA: 394602 Grasiele Pontes

Pós-Graduação em Filosofia e Ensino de Filosofia A PERCEPÇÃO ESTÉTICA NA OBRA DE ARTE COMO EDUCAÇÃO PARA APREENSÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA MERLEAU-PONTYANA Orientador: Prof. Ms. Edson Renato Nard Centro Universitário Claretiano RIO CLARO 2012 A PERCEPÇÃO ESTÉTICA NA OBRA DE ARTE COMO EDUCAÇÃO PARA APREENSÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA MERLEAU-PONTYANA Resumo Este artigo…

Corpo e formação de professores de educação física* Sílvia Maria Agatti Lüdorf1 LÜDORF, S.M.A. The body and training for physical education teachers. Interface Comunic., Saúde, Educ., v.13, n.28, p.99-110, jan./mar. 2009. This paper results from a study in which the aim was to investigate whether and in which way issues relating to the body are dealt with nowadays by university-level physical education teachers within a teacher training course. Interviews and document analysis were…

ARTE E ESTÉTICA Prof. Nilson Faria 15/01/15 www.nilson.pro.br 1 O que é estética? • Quando falamos em estética, geralmente vem à nossa mente a noção de arte ou de gosto (belo ou feio). • Realmente a estética envolve tudo isso. • Podemos dizer que a estética é o campo da filosofia que discute as noções de belo, feio e o gosto das pessoas. 15/01/15 www.nilson.pro.br 2 Onde utilizamos a estética? • Em praticamente tudo. • Em nosso dia a dia, quando nos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso superior tecnologia estética e imagem pessoal Estética, Embelezamento e imagem pessoal São Carlos (SC) 2013 Estética, Embelezamento e imagem pessoal Trabalho apresentado ao Curso Superior de Tecnologia Estética e Imagem Pessoal da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas de Técnicas de Embelezamento e Visagismo;

Cidadania - Educação Ambiental e Cidadania - Um Convite a olhar e a transformar o mundo - Curso de Educação Para a Cidadania. Formação Cívica - Programa Nacional Paz nas Escolas. Brasil - Trabalho, Educação e Cidadania - Notas para uma Desorganização dos Consensos Convívio escolar - Ensaio sobre a educação ética ou estética na escola - Programa Nacional Paz nas Escolas. Brasil Violência no meio escolar - Ensaio sobre a educação ética ou estética na escola -…

Fichamento de Filosofia – A estética Amanda Pereira – n 2 Página 346 Beleza : a experiência do prazer A estética vem do termo grego aisthetiké, que significa “perceptível pelos sentidos”. Seu uso consagrou-se, no entanto, mais especificamente para referir-se tudo o que pode ser percebido como agradável e belo pelos sentidos, logo algo estético é aquilo que nos causa sensação aprazível, de beleza. A palavra estética designa também uma área específica de estudos filosóficos, definida…

tentativas de esclarecer as questões acerca do valor estético são variadas e muitas vezes contrárias. Pode considerar-se a experiência estética como tendo valor em si mesmo ou como sendo um meio para atingir valores maiores. Na estética clássica domina a idéia de que a arte tem fins exteriores e superiores a ele próprio. Para Kant, por exemplo, a experiência estética permite unir as componentes naturais e numéricas do homem. Ela tem valor porque cumpre uma função antropológica, por…