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ANTONIO FRANCISCO BEZERRA FILHO RA.:1098812
Pós-Graduação em Filosofia e Ensino de Filosofia

A PERCEPÇÃO ESTÉTICA NA OBRA DE ARTE COMO EDUCAÇÃO PARA APREENSÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA MERLEAU-PONTYANA

Orientador: Prof. Ms. Edson Renato Nard

Centro Universitário Claretiano

RIO CLARO

2012

A PERCEPÇÃO ESTÉTICA NA OBRA DE ARTE COMO EDUCAÇÃO PARA APREENSÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA MERLEAU-PONTYANA

Resumo

Este artigo tem por finalidade a aplicação da fenomenologia como proposta pedagógica para a realização do conhecimento na Educação. A partir da análise estética de Merleau-Ponty chegamos a uma compreensão do entender o ensino e o mundo por meio da percepção corporal. Nesta abordagem há dois objetivos, um é mais geral e outro específico. O primeiro objetivo é a crítica ao espírito científico universalista de caráter positivista, que se impõe à Educação como método inflexível que não corresponde à dimensão do real vivenciado no local de origem dos discentes; e o elogio ao olhar existencial, que resgata os valores perceptivos locais dando lhes o instrumental teórico para o aperfeiçoamento de sua prática. O segundo objetivo, específico, é analisar e explicar por meio da percepção estética a obra de arte como um meio para a apreensão do real, resgatando a vida do discente e seu corpo que faz apreensão do conhecimento. Palavras-chave: ‘Corpo’, ‘Mundo’, ‘Arte’, ‘Olhar Existencial’ e ‘Percepção estética’.

I. Introdução

O tema deste artigo de revisão bibliográfica: “A percepção estética na obra de arte como educação para apreensão do conhecimento na perspectiva merleau-pontyana” tem por meta o ensino escolar, dando a esse uma educação de caráter fenomenológico. Merleau-Ponty, a partir da percepção estética de análise fenomenológica, faz uma descrição de que o conhecimento sobre a obra de arte é o mesmo que apreender o mundo que nos