Educação Escolar Politica Estrutura E Organização Autor J

A REPRESENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUA LEGITIMIDADE Beatriz Floriani1 Eduardo Cartier2 RESUMO Ao longo do tempo, diversas foram as concepções teóricas e pedagógicas idealizadas para o desenvolvimento da Educação Física no ambiente escolar. É necessário, neste sentido, evidenciar que ela se desenvolveu a partir de contextos econômicos, políticos, sociais, entre outros, que sinalizaram os rumos históricos da disciplina, bem como sua…

função social transformadora, a educação escolar tem uma tarefa clara em relação á diversidade no processo educativo. Veremos ainda que a prática pedagógica é uma prática social,uma prática política, pois não se pode conceber a educação sem um vínculo sócio-histórico, e que as mais diversas correntes filosóficas ,com suas concepções sobre o que seja o homem com suas perspectivas políticas,influenciou e influencia a educação. Redefinindo o papel do Estado,as políticas devem apontar na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA LUCILLA ALVES VALENTIN LOPES O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA GOIÂNIA 2013 LUCILLA ALVES VALENTIN LOPES O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte

18 IV. ESTRUTURA CURRICULAR........................................................................ 19 4.1. Atividades práticas de formação................................................................ 22 4.2. Ênfases curriculares propostas 24 4.3. Estágios curriculares................................................................................... 25 4.3.1. Normas internas para a realização de estágio curricular 27 4.4. Prática Orientada de Pesquisa (POP) 27 4.5.…

são consideradas e toda a prática escolar não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno. Quanto aos pressupostos de aprendizagem, a idéia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espírito da criança é acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, sem levar em conta as características próprias de cada idade. Os seguidores dessa corrente linguística, em razão disso, preocupam-se com a organização lógica do pensamento, o…

Políticas de formação docente POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Políticas de formação docente FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VOZ DOS PROFESSORES INDICANDO CAMINHOS NOGUEIRA, Beatriz Soares; DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini (FCT/UNESP) Considerando o silêncio quase total em relação à pesquisa da visão dos próprios professores acerca…

Nome: Talita Lopes Fonseca RA: 393633 Análise Bibliográfica BRASIL, MEC. SEF. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. _______.Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional. Lei n.º 9394/96. São Paulo: Editora do Brasil, 1996. Este documento é fruto de um amplo debate nacional, no qual participaram professores e diversos profissionais que atuam diretamente…

(RIO GRANDE DO SUL, 2002). A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) delineia as diretrizes atuais na educação especial brasileira, alicerçada na concepção de direitos humanos e na convicção de que igualdade e diferença não são valores opositivos, mas complementários. Nesse documento, o atendimento educacional especializado é definido como o processo que tem como função a identificação, elaboração e organização de recursos pedagógicos…

SILVA O PLANO NACIONAL COMO INSTRUMENTO ATUANTE NA EDUCAÇÃO São José do Rio Preto 2012 JÉSSICA CRISTINA DA SILVA O PLANO NACIONAL COMO INSTRUMENTO ATUANTE NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia ao Instituto Superior de Educação Ceres – ISE CERES. …

sobretudo, compreender o fundamento histórico-social do desenvolvimento da obesidade e seus determinantes nesse momento histórico. Como conclusão, identificamos que os fatores causadores de obesidade estão enraizados na estrutura e funcionamento da sociedade capitalista, sistema de organização social onde o lucro é o objetivo final do trabalho humano. Palavras-Chave: Obesidade-Causas; Saúde; Materialismo-Histórico. THE CAUSES OF OBESITY: AN ANALYSIS FROM A HISTORICAL PERSPECTIVE…