Educação Ambiental Em Debate De Carlos Frederico Loureiro

Logística reversa e educação ambientaL contribuindo para a impLantação da poLítica nacionaL de r esíduos sóLidos Letícia de Quadros Marchese1, Odorico Konrad 2, Thanabi Bellenzier Calderan3 Resumo: A Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) do Brasil tem o intuito de realizar a gestão integrada e o gerenciamento dos resíduos sólidos. Para que os seus objetivos sejam alcançados será necessário o conhecimento de fatores que contribuirão para a sua implementação. Nesse contexto, o…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL LATO SENSU ELISAMAR FONSECA FARIAS EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AGRICULTURA FAMILIAR Rio Grande 2012 ELISAMAR FONSECA FARIAS EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AGRICULTURA FAMILIAR Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para aprovação no Curso de Educação Ambiental Lato Sensu da Universidade Federal do…

Brasília - DF – Brasil Grupo Temático 6: Justiça ambiental, conflito social e desigualdade Conflitos Socioambientais em dois Municípios do Norte do Estado do Rio de Janeiro Ana Carolina Crisostomo da Silva Bióloga, pesquisadora bolsista do Projeto Pólen, Instituto de Biologia/UFRJ, Núcleo de Pesquisas em Ecologia e Desenvolvimento Sócio-ambiental de Macaé/UFRJ anacpolen@gmail.com Carlos Frederico Bernardo Loureiro Professor Doutor da Faculdade de Educação da UFRJ/ Consultor do Projeto…

Introdução à Educação Ambiental no Processo de Gestão Participativa dos Gestores das Unidades de Conservação (APA Federal das Ilhas e Várzeas do Rio Paraná, Estação Ecológica do Caiuá e Parque Estadual de Amaporã), região Norte do Corredor Caiuá Ilha Grande. RELATÓRIO FINAL São Pedro do Paraná 2008 Equipe : Coordenação: Kellyton Cristian de Almeida; Grupo de Trabalho “Os Arenitos” Estação Ecológica do Caiuá (Ana Maria Domingos Amancio; Valdir Leite da Silva; Sergio Domingos de…

educação ambiental de Brasília - 2004 • revista brasileira Número Zero revista brasileira de educação ambiental 1 revista brasileira de educação ambiental 2 matriz do nosso corpo anfitriã do nosso espírito parceira da nossa alma casa que nos sustenta e nos devora na corrente dos visíveis e invisíveis mães e pais gaia natureza Lais Mourão julho de 2004 berço do nosso aconchego poço das nossas dores luz da nossa alegria fonte do nosso saber és tudo…

1 UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ UNOCHAPECÓ Abordagem da Educação Ambiental nos Anos Iniciais em Três Escolas do Município de Palmitos Daiane Fadanni Uliane Massola Chapecó, Dezembro de 2010 2 Universidade Comunitária Da Região De Chapecó - UNOCHAPECÓ Área da Ciências Exatas e Ambientais - ACEA Curso: Ciências Biológicas Abordagem da Educação Ambiental nos Anos Iniciais em Três Escolas do Município de Palmitos Projeto de pesquisa apresentado …

INTRODUÇÃO A questão ambiental emerge como uma crise de civilização, caracterizada pelos limites do crescimento e a construção de um novo paradigma de produção sustentável, do fracionamento do conhecimento e do questionamento e da concentração do poder do Estado e do mercado. Estes pontos de ruptura questionam os paradigmas do conhecimento, bem como os modelos societários da modernidade, defendendo a necessidade de construir outra racionalidade social, orientada por novos valores e…

V. 07, N. 06, 2011 – Categoria: Artigo Completo A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O DESENVOLVIMENTO NÃOSUSTENTÁVEL Tiago Zanquêta de Souza1 RESUMO: Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. A Educação Ambiental no Brasil não está restrita à proteção e uso sustentável de recursos naturais. Como instrumento de gestão do meio ambiente, estimula a construção de

V. 07, N. 06, 2011 – Categoria: Artigo Completo A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O DESENVOLVIMENTO NÃOSUSTENTÁVEL Tiago Zanquêta de Souza1 RESUMO: Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. A Educação Ambiental no Brasil não está restrita à proteção e uso sustentável de recursos naturais. Como instrumento de gestão do meio ambiente, estimula a construção de

I – INTRODUÇÃO A Educação Ambiental ainda gera polêmicas, pois há quem pense que a importância dela é mínima ou nula. É necessário que os educadores, de todos os níveis de ensino, pensem e reflitam sobre essa importantíssima prática, porque a degradação ambiental é crescente em nosso cotidiano, causando cada vez mais desastres ambientais, aumentando as desigualdades sociais, e “o que causa a degradação ambiental é, dentre outros motivos, a falta de educação ambiental” (PEDRINI, 1997, p. 32).