Educação Ambiental Crítica

1. Ao abordar o tema Educação Ambiental em sala de aula, é esperado que o professor do Projeto Apoio à Aprendizagem: evite tratar de exemplos negativos que envolvam a escola, como a falta de um plano de gestão para os resíduos sólidos. As questões ambientais devem ser tratadas globalmente. esclareça aos alunos que as relações entre os homens estão dissociadas da natureza. O planeta sofre suas transformações por si só. traga livros e revistas de outros países e…

Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca de um…

um objeto de estudo que compreende o fazer e o pensar, a teoria e a prática, levando em consideração a realidade do educando. Esta proposta exige investigação (conhecimento da realidade do educando), discussão (debates, diálogos), problematização (críticas) para que o conhecimento possa ultrapassar o obtido pelo senso comum e interligar outros métodos e conteúdos de ensino, fazendo com que o educando compreenda o assunto por meio daquilo que convive. O educador tem a função de organizar…

CLAVICO, Leandro Sampaio (Geografia; Meteorologia; Mestre em Meteorologia/UFPel;) MONTEIRO, Lucimar Rocha (Ciências Háb. Química/FURG; Pós-graduação em Psicologia/Univ. Castelo Branco; Mestranda Ed. Ambiental/FURG) PEGAS, Michele Costa (Pedagogia Hab. Ensino Médio/FURG; Mestranda Ed. Ambiental/FURG) A pesquisa durante muito tempo foi conduzida sob um enfoque basicamente quantitativo, procurando inferir, de maneira estatística, realidades aplicáveis a populações, a partir de amostras…

CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL “A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa

RESENHA CRÍTICA 2º CAPÍTULO DO LIVRO EDUCAÇÃO AMBIENTAL REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: CASCINO, Fábio. Educação Ambiental: princípios, história, formação de professores. São. Paulo: Editora SENAC São Paulo, 1999. CREDENCIAIS DO AUTOR: Fabio Cascino é pedagogo, mestre em Educação pela PUC de São Paulo e atualmente cursa o doutorado na mesma universidade. Professor do Senac em Águas de São Pedro, leciona na pós-graduação em Educação Ambiental. DADOS SOBRE A OBRA: A obra retrata o…

1) O ensino para o meio ambiente está intimamente associado à Cultura. Por que as pessoas em geral se preocupam tão pouco com os problemas ambientais? Por que é preciso sempre muito esforço para mobilizá-las em defesa de seu meio ambiente? Para responder isso é importante compreender uma das mais cruéis consequências do modelo de desenvolvimento adotado para o Brasil. Que consequência é essa? A miséria; A perda da identidade cultural de grande parte da população; O grande número de…

1 - Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca de um…

Educação Ambiental 2014 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Rosaura de Barros Baião Gladis Linhares Autores dos Originais Fabiana Chinalia Marcelo Elias dos Santos Mario Nishikawa Rafael Altafin Galli © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico,…

FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO EDUCACIONAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Sandra Regina Juiz Pontes Gregório SOROCABA 2010 SANDRA REGINA JUIZ PONTES GREGÓRIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade da Aldeia de Carapicuíba FALC,…