Instrumentos de Apoio à Aprendizagem - Aprender a Aprender - Curso 1

1. Ao abordar o tema Educação Ambiental em sala de aula, é esperado que o professor do Projeto Apoio à Aprendizagem: evite tratar de exemplos negativos que envolvam a escola, como a falta de um plano de gestão para os resíduos sólidos. As questões ambientais devem ser tratadas globalmente. esclareça aos alunos que as relações entre os homens estão dissociadas da natureza. O planeta sofre suas transformações por si só. traga livros e revistas de outros países e restrinja suas atividades à sala de aula, observando apenas o material disponível na escola. apresente, sem perder tempo, as condutas ambientais equivocadas e, logo em seguida, exponha as soluções, evitando, assim, longas discussões, sem objetividade. traga materiais como livros, imagens ou recortes de jornal, com temas socioambientais, e estimule seus alunos a compartilhar as observações de seu cotidiano com relação ao conteúdo trabalhado. CORRETA - Utilizar material multimídia, explorando diversas linguagens, para debater em aula, favorece o aprofundamento das reflexões propostas pelo conteúdo, além disso, estimular os alunos a trazer relatos de seu cotidiano, para abordar o tema em sala de aula.

2. A Educação Ambiental é uma atividade transdisciplinar envolvendo aspectos econômicos, culturais, sociais, políticos e ambientais. Tal reunião de esforços é necessária porque a Educação Ambiental orienta o que as pessoas devem fazer para evitar uma catástrofe ambiental de proporções planetárias. INCORRETA - Não há uma solução individual para evitar catástrofes globais, mas a somatória de fatores individuais e coletivos que podem orientar condutas específicas adequadas para um determinado local. forma pessoas capazes de pensar e consumir o que é necessário, para atender o estilo de vida de cada um. reflete sobre a capacidade de as pessoas produzirem mais e melhor, gerando tecnologias capazes de fazer com que precisemos cada vez menos dos recursos