Professor

2013

Leonardo Souza Santa

Plataformas em EAD e Ambiente Colaborativo

1) O ensino a distância permite a ampliação do acesso à educação, e tratando-se da introdução desta modalidade de ensino a partir da educação básica a fim de evitar estranhamentos quando do acesso ao ensino virtual além da atuação passiva durante os processos de ensino aprendizagem, a equipe multidisciplinar envolvida na produção dos cursos a distância pode ajudar os alunos a minimizarem e superarem este mencionado estranhamento inicial, evitando, assim, as evasões que eventualmente ocorram no primeiro ano.
Neste sentido, partindo do princípio de que a Educação a Distância é a situação de aprendizagem individual, na qual o estudar sem a presença regular de colegas e professores desafia o cursista a superar suas limitações pessoais e desenvolver sua capacidade de aprender autonomamente, de aprender a aprender, sentir, perceber, definir, argumentar, discutir e transformar, todo este processo exige envolvimento tanto da instituição que oferece o curso como do cursista.
A instituição coloca a disposição do cursista todo seu sistema (recursos materiais e humanos, redes de comunicação) para dar suporte à sua caminhada. Por outro lado, o cursista deve mergulhar, assumindo para si, também, a responsabilidade de sua formação. Assim, devemos discutir refletir sobre as orientações de como participar deste percurso, quais as dimensões a desenvolver para que o estudante torne-se autor e ator do seu processo formativo.
Tendo em vista a autoaprendizagem como sendo uma tarefa pessoal, pois o aprendiz deve chamar para si seu processo de aprendizagem, tomar posição e assumir compromisso consigo e com a instituição onde atua, ela também é uma tarefa coletiva, de corresponsabilidade entre o aprendiz e a instituição que oferece o serviço. A responsabilidade da aprendizagem não pode estar concentrada somente no aprendiz. Possivelmente, o mais importante é que a autonomia não pode ser simplesmente desejada