Edgar Morin Cegueira

Edgard Morin (1997) fala da morte e de sua “tentação plena”, o suicídio. Para este pensador, “o isolamento da individualidade no mundo, o desprendimento de tudo, a solidão, fazem com que nada mais prenda o indivíduo a uma vida que ele sabe estar 14 “fadada à destruição”. Assim, o suicídio, não o suicídio- vingança ou o suicídiosacrifício, mas, “o suicídio de desespero, de solidão, de neurastenia” seria “a ruptura suprema”, e a “reconciliação suprema e desesperada com o mundo” (MORIN, 1997, p

enriquecedor aos estudiosos. Edgar Morin (1921), Pierre Bourdier (1930-2002) e Michel Foucault (1926-1984) são os principais nomes dessa Escola. 5 Louis Althusser (19181990). Teórico marxista francês, de origem argelina, tornou-se internacionalmente conhecido com a publicação de ensaios como Marxismo e Humanismo e Ideologia e Aparelhos Ideológicos de Estado, sobretudo este último, correntemente citado pela bibliografia especializada. O marco inicial é o livro de Morin – Cultura de…

atribuidor de ônus (NTEP), dispositivo de peso-e-contrapeso, como contrapartida à gestão do valor agregado (saúde do trabalhador) para se efetivar o direito social (meio ambiente do trabalho equilibrado), pelo viés social. As visões epistemológica de Edgar Morin36 e isomórfica de Dimaggio e Powell27 reiteram as duas vertentes – econômica e social – que circunscrevem a variável atividade econômica (CNAE) como figura ontológica homogênea quanto aos indivíduos (CNPJ) nela inscritos.…

relatórios. O primeiro foi de Jacques Delors (1996) que nos ensina que o processo educacional tem quatro pilares básicos: Aprender a Conhecer (ou Aprender a Aprender), Aprender a Fazer, Aprender a Viver Juntos e Aprender a Ser. O segundo foi o de Edgar Morin (2000), que aponta os sete saberes necessários à educação do futuro, a saber: A natureza do conhecimento humano: preparar o indivíduo para o risco do permanente erro e da ilusão; O conhecimento pertinente: superar a…

a ser feita está relacionada à valorização da totalidade do real para uma maior vinculação do processo de produção científico às reais necessidades sociais. Hoje estaríamos vivendo em circunstâncias onde existe menos saber e maior poder, daí a cegueira da ciência e sua incompreensão de situações complexas. A superespecialização é contestada pois “divide ao infinito o território do saber, para que cada cientista ocupe, como proprietário exclusivo e privado, seu minifúndio de saber,…

natural”, “sobrevivência do mais apto”, etc.) devem ser considerados como elementos de complexa organização em sistema, envolvendo todas as espécies que vivem no seio de um mesmo nicho ecológico e, de modo mais amplo ainda, no conjunto da biosfera [Morin: 1974, pp. 272-273]. Não se trata de perspectivas antagônicas. A ecologia e a etologia tentam apenas responder certas perguntas que escapam à perspectiva biológica estreita, pois dizem respeito mais à relação dos organismos entre si que…

bem-estar social. Ou seja, em última análise, o sentido da economia ecológica é o de uma economia política da ecologia. Referências Bibliográficas BRANCO, S.M. Ecossistêmica: Uma Abordagem Integrada dos Problemas do Meio Ambiente. São Paulo, Editora Edgar Blücher, 2a ed. 1999. DALY, H. Desenvolvimento Sustentável: Definições, Princípios, Políticas. Cadernos de Estudos Sociais, v.18, n.2, jul./dez., p.171-184, 2002. ROSNAY, J.de. Le Macroscope: Vers une Vision Globale. Paris,…

mercado de trabalho e, consequentemente, um maior acréscimo de poder feminino. De certa maneira, o sexismo instituído tem vindo a ser posto em causa em todo o mundo de forma bastante enérgica. O despertar para uma maior consciencialização 220 MORIN, Edgar (s/d), As Grandes Questões do Nosso Tempo, Editorial Notícias, 1ª ed. 1981, Lisboa; cit. in, CARMO, Hermano (1997), op. cit., p.134. “Quando apareceu no começo do século XIX, a palavra ideologia significou primeiro, de acordo com a sua…

possível, o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 12. MARZANO, Robert J.; PICKERING, Debra J.; POLLOCK, Jane E. Ensino que funciona: estratégias baseadas em evidências para melhorar o desempenho dos alunos. Porto Alegre: Artmed, 2008. 13. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006. 14. PERRENOUD, Philippe. 10 novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. 15. PIAGET, Jean. Para onde vai a educação?. Rio de Janeiro:…

jornalística dentro das organizações noticiosas e as relações entre fontes de informação e jornalistas (por exem¬plo: Tuchman, 1978). A antropologia (conjugada com a sociolo¬gia) estudou os processos de comunicação intra-cultural e inter¬cultural (Morin, 1962; 1966). A psicologia abordou os processos de comunicação interpessoal e as consequências psicológicas do consumo das mensagens mediáticas (por exemplo: Berlo, 1985; Littlejohn, 1978). Assim, o comunicólogo faz uso dos métodos e…