Ecopedagogia Educação Ambiental

ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICA E PARTICULAR HOLDEFER, Silvia Maria 1 ANDRADE, Marcia Cristiane Kravetz2 RESUMO O presente artigo fala de uma pesquisa bibliográfica que mostra como é importante o ensino de educação ambiental nas escolas de ensino fundamental, públicas e particulares. E fala de como deve ser feito o ensino nessas escolas, mostra algumas possíveis atividades que podem ser desenvolvidas por educadores e professores de…

1. Introdução No mundo em desenvolvimento, tanto quanto o mundo desenvolvido, vários fatores contribuem para o surgimento e o agravamento dos problemas ambientais, tais como: o crescimento populacional, a industrialização, a urbanização acelerada, a poluição e o esgotamento dos recursos naturais; sendo que a forma como estes fenômenos se organizam e se reproduzem vem causando uma degradação crescente e de efeitos imprevisíveis ao ambiente planetário. Tendo em vista toda essa…

cursos são de inteira responsabilidade de seus organizadores/coordenadores. NOTÍCIAS DA EA Índice VI ENCONTRO REGIONAL DE EA EM ÁREAS DE MANGUEZAL: UM PLANO DE SUCESSO No dia 26 de julho, dia do Manguezal, encerrou-se o VI Encontro Regional de Educação Ambiental em Áreas de Mangue, região NE II (RN, PB, PE, AL, SE e BA) - Ereaam -, organizado pela Secretaria de Recursos Hídricos dos Estados de AL e SE, em parceria com a Edumangue. O evento foi realizado no Theatro Sete de Setembro,…

O que é Educação Ambiental? Definições de Educação Ambiental O conceito de Educação Ambiental varia de interpretações, de acordo com cada contexto, conforme a influência e vivência de cada um. Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter…

Gestão Ambiental, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Gestão Ambiental Orientador: ******* RIO DE JANEIRO 2011 FOLHA DE APROVAÇÃO MARCOS A. VIEIRA IMPLEMENTAÇÃO DA AGENDA 21 NA ESCOLA Dissertação de Pós-Graduação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Gestão Ambiental, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Gestão Ambiental

Silva Odirley de Brito Pinto EDUCAÇÃO AMBIENTAL Uma questão de sobrevivência Ituaçu – BA Novembro de 2012 Luciana Santos da Silva Odirley de Brito Pinto EDUCAÇÃO AMBIENTAL Uma questão de sobrevivência Artigo apresentado à Faculdade Zacarias de Góes - FAZAG, como requisito parcial obrigatório para a obtenção do grau de especialista em Gestão e Educação Ambiental, orientado pela professora Drª…

. (Cap.I) - O que é Educação Ambiental? 13...........................(Cap.II) - Histórico da Educação Ambiental 19...........(Cap.III) - Conceitos Básicos de Educação Ambiental 25................................................(Cap.IV) - O que é a Agenda 21? 32................................................. (Cap. V) - Legislação Ambiental 49..... (Cap.VI) - A Educação Ambiental e a Interdisciplinaridade 54...... (Cap.VII) - O Papel do Professor na Educação Ambiental. 62 ...............

PATRICIA ALVES DE ARAUJO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, SUAS REFLEXÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TCC- Trabalho de Conclusão de Curso – apresentado à faculdade IAD - UNIUBE, como requisito para Licenciatura Plena em Geografia e Educação Ambiental. UNIUBE - IAD Dedico este trabalho à minha família, em especial meu padrinho, amigos, professores que contribuíram para que meu futuro tenha sentido, que me proporcionaram conhecimento, que me tornaram uma pessoa melhor. AGRADECIMENTOS

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando